下列混合物中，能用過濾的方法分離的是（　�。�
A．Na2CO3和CaCO3B．水和酒精
C．Na2CO3和CaCl2D．BaCO3和BaSO4
A、Na2CO3溶于水，CaCO3不溶于水，可以用過濾的方法分離，正確．
B、水和酒精都溶于水，不能用過濾的方法分離，故錯誤．
C、Na2CO3和CaCl2都溶于水，不能用過濾的方法分離，故錯誤．
D、BaCO3和BaSO4都不溶于水水，不能用過濾的方法分離，故錯誤．
故選A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?豐臺區(qū)一模）銅、鐵、鋅是三種常見的金屬，請回答下列問題．
（1）細鐵絲在氧氣中能發(fā)生燃燒，反應的化學方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
 Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
 Fe3O4
．
（2）鐵粉和水蒸氣在加熱時生成四氧化三鐵和氫氣，該反應的基本反應類型為
置換反應
置換反應
．
（3）小強同學為了驗證Zn、Cu的金屬活動性強弱，設計了如下方案，其中能達到實驗目的是
ACD
ACD
（填序號）．
       
A B C D
（4）向銅粉和鐵粉的混合物中加入一定量的鹽酸，充分反應后過濾．以下判斷正確的是
BCD
BCD
（填序號）．    
A．濾紙上一定沒有銅
B．濾紙上可能含有鐵
C．濾液中可能含有鹽酸
D．濾液中一定含有氯化亞鐵
（5）銅在一定條件下也會生銹．某化學興趣小組用A～D裝置探究銅生銹的條件（A、B、D中均為煮沸過的蒸餾水，B中試管上層充滿CO2，C中放有干燥劑，D中通一段時間空氣后將試管密封）．

十天后發(fā)現(xiàn)，只有A中銅生銹，且水面處銅生銹較嚴重．
①B中發(fā)生反應的化學方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．
②銅生銹的條件是
銅和水、氧氣、二氧化碳同時接觸
銅和水、氧氣、二氧化碳同時接觸
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學與生活息息相關，請完成下列問題：
（1）青少年成長需要充足的蛋白質和鈣．這里的“鈣”是指
元素
元素
（填“分子”或“元素”）．下列食品中，能提供豐富蛋白質的是
B
B
（填字母序號）

（2）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是
吸附
吸附
，用此裝置凈化后得到的水屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）山東屬于較干旱地區(qū)，應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施：
用洗菜的水澆花
用洗菜的水澆花
．
（4）為延長食品保質期可采用真空包裝的原因是
防止空氣進入使食品變質
防止空氣進入使食品變質
，另還可向食品袋里充人某種性質不活潑的氣體，該氣體可能是
氮氣
氮氣
．
（5）葡萄皮上因噴灑“波爾多液”呈現(xiàn)的藍色魔點可用廚房調料
食醋
食醋
洗凈；劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你建議他使用化肥中的
鉀
鉀
肥．
（6）鐵路提速為鮮活水產品、新鮮水果和蔬菜的運輸提供了有利條件．在鮮活魚的長途運輸中，必須考慮以下幾點：水中需要保持適量的O2；及時除去魚排出的CO2；防止細菌的大量繁殖．現(xiàn)有兩種在水中能起供氧滅菌作用的物質，其性質如下：
過氧化鈉（Na2O2）：易溶于水，與水反應生成NaOH和O2；
過氧化鈣（CaO2）：微溶于水，與水反應生成Ca（OH）2和O2．
根據(jù)以上介紹，你認為運輸鮮活水產品時選擇
過氧化鈣
過氧化鈣
加入水中更好，原因是
Na2O2與水反應劇烈，生成的NaOH溶液的堿性太強
Na2O2與水反應劇烈，生成的NaOH溶液的堿性太強
，該反應的化學方程式是
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過學習，小明學會看多種實驗室制取氧氣的方法．結合下列裝置圖，按要求回答問題．

（1）實驗室制取氧氣常用方法有三種：一加熱氯酸鉀、二是分解過氧化氫溶液、三是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（用化學方程式表示）、
（2）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想到：
【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣制取氧氣？
【查閱資料】過氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體，無臭無味，易受潮，常溫下化學性質穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可用做魚池增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
猜想Ⅰ：實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣．他的依據(jù)是
過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
．
實驗裝置 實驗主要
①檢查裝置氣密性：先將導管口伸入水面下，用受緊握試管，觀察到
導管口有氣泡冒出
導管口有氣泡冒出
，松開后，有少量水進入導管．
②將適量過氧化鈣加入試管中，加入，導管口有大量氣泡冒出．
③收集一瓶氣體并檢驗氣體．
④停止加熱，熄滅酒精燈前，應
先將導管從水槽中移出來
先將導管從水槽中移出來
．
實驗結論：
實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
．
猜想Ⅱ：實驗室中可以用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
該實驗的發(fā)生裝置應選擇
B
B
，收集裝置可選擇
C
C
或
E
E
．（填序號）		 ①檢驗裝置氣密性．
②將水加入過氧化鈣中，有少量細小氣泡緩慢放出，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩發(fā)生裝置仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結論：
實驗室中不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣
實驗室中不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣
．
【分析與反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
．
【知識擴展】小明希望能找到加快過氧化鈣與水反應的方法，請你幫他提成一條方便實驗驗證的建議：
加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

化學與生活息息相關，請完成下列問題：
（1）青少年成長需要充足的蛋白質和鈣．這里的“鈣”是指______（填“分子”或“元素”）．下列食品中，能提供豐富蛋白質的是______（填字母序號）

（2）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是______，用此裝置凈化后得到的水屬于______（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）山東屬于較干旱地區(qū)，應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施：______．
（4）為延長食品保質期可采用真空包裝的原因是______，另還可向食品袋里充人某種性質不活潑的氣體，該氣體可能是______．
（5）葡萄皮上因噴灑“波爾多液”呈現(xiàn)的藍色魔點可用廚房調料______洗凈；劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你建議他使用化肥中的______肥．
（6）鐵路提速為鮮活水產品、新鮮水果和蔬菜的運輸提供了有利條件．在鮮活魚的長途運輸中，必須考慮以下幾點：水中需要保持適量的O2；及時除去魚排出的CO2；防止細菌的大量繁殖．現(xiàn)有兩種在水中能起供氧滅菌作用的物質，其性質如下：
過氧化鈉（Na2O2）：易溶于水，與水反應生成NaOH和O2；
過氧化鈣（CaO2）：微溶于水，與水反應生成Ca（OH）2和O2．
根據(jù)以上介紹，你認為運輸鮮活水產品時選擇______加入水中更好，原因是______，該反應的化學方程式是______．

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科目：初中化學 來源：2011年山東省濰坊市諸城市繁華中學中考化學模擬試卷（九）（解析版） 題型：解答題

化學與生活息息相關，請完成下列問題：
（1）青少年成長需要充足的蛋白質和鈣．這里的“鈣”是指______（填“分子”或“元素”）．下列食品中，能提供豐富蛋白質的是______（填字母序號）

（2）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是______，用此裝置凈化后得到的水屬于______（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）山東屬于較干旱地區(qū)，應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施：______．
（4）為延長食品保質期可采用真空包裝的原因是______，另還可向食品袋里充人某種性質不活潑的氣體，該氣體可能是______．
（5）葡萄皮上因噴灑“波爾多液”呈現(xiàn)的藍色魔點可用廚房調料______洗凈；劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你建議他使用化肥中的______肥．
（6）鐵路提速為鮮活水產品、新鮮水果和蔬菜的運輸提供了有利條件．在鮮活魚的長途運輸中，必須考慮以下幾點：水中需要保持適量的O2；及時除去魚排出的CO2；防止細菌的大量繁殖．現(xiàn)有兩種在水中能起供氧滅菌作用的物質，其性質如下：
過氧化鈉（Na2O2）：易溶于水，與水反應生成NaOH和O2；
過氧化鈣（CaO2）：微溶于水，與水反應生成Ca（OH）2和O2．
根據(jù)以上介紹，你認為運輸鮮活水產品時選擇______加入水中更好，原因是______，該反應的化學方程式是______．

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