（2009?白下區(qū)二模）請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室中的常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）若提供雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填“A”、“B”或“C”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；若提供氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填“A”、“B”或“C”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（2）從氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后的固體剩余物中可以回收二氧化錳，操作步驟依次是溶解、______、洗滌、干燥，你所填寫的這步操作需要使用的玻璃儀器包括
______．
（3）若提供石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，并且要求可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填“A”、“B”或“C”）；若要得到干燥的二氧化碳，還需選用D裝置，該裝置中應(yīng)盛放______（填試劑名稱），氣體從______端進(jìn)入（填“a”或“b”）；若最后用E裝置收集干燥的二氧化碳，氣體從______端進(jìn)入（填“c”或“d”）．
【答案】分析：此題涉及到的知識點(diǎn)較多解題時(shí)要掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的特點(diǎn)，特別是C裝置涉及到反應(yīng)是氣體壓強(qiáng)的問題，要正確的分析實(shí)驗(yàn)過程中容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化；混合物分離涉及到難溶性雜質(zhì)的分離要牢記操作步驟且知道題目是要得到哪一種物質(zhì)．最后涉及到洗氣瓶的使用，內(nèi)容物為液體的一般是氣體要長進(jìn)短出．
解答：答：（1）B和C都是固體與液體反應(yīng)且不需要加熱，所不同的是反應(yīng)過程中是否能控制反應(yīng)的進(jìn)行．
故選B或C，2H2O2═2H2O+O2↑
用氯酸鉀制氧氣是固體反應(yīng)且反應(yīng)需加熱．
所以答案為：A，2KClO3═2KCl+3O2↑
（2）要注意問的是過濾這一步中用到的玻璃儀器，
故答案為：過濾，漏斗、燒杯、玻璃棒
D為洗氣裝置內(nèi)為液體，所以為能把氣體徹底干燥應(yīng)由a通入氣體，干燥氣體一般使用的干燥劑濃硫酸居多，
故選C，濃硫酸，a，c．
點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置要根據(jù)反應(yīng)物的不同選擇合適的裝置，制取氫氣與二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置一般相同，但課本中這一裝置不利于控制反應(yīng)的進(jìn)行，因此又出現(xiàn)了諸如C一類的裝置，這類裝置要求能分析實(shí)驗(yàn)過程找到實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
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時(shí)間/min246810121416
電子天平示數(shù)/g294.5290.0286.0284.0283.0282.4M282.4
（1）表中M=______g．
（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄作出生成CO2的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系的圖象：

（3）請計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請寫出計(jì)算過程）
（4）取該石灰石樣品100g，高溫灼燒一段時(shí)間后，冷卻，測得剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41%，計(jì)算所得氧化鈣的質(zhì)量．（請寫出計(jì)算過程）

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（2009?白下區(qū)二模）近幾年，我國酸雨污染較為嚴(yán)重，在2007年監(jiān)測的500個(gè)城市中，出現(xiàn)酸雨的城市有281個(gè)，占56.2%．有關(guān)資料顯示，我國的酸雨主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻模ㄔ谖覈哪茉唇Y(jié)構(gòu)中，燃煤約占70%），此外，各種機(jī)動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
[提出問題]通過實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．
[查閱資料]①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2”．資料上這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚，請推測其化學(xué)式：______．（在上教版九年級化學(xué)教材中即用此原理檢驗(yàn)含硫火柴中的硫元素．）
②“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
（1）甲同學(xué)：
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：
[觀察現(xiàn)象]A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
[得出結(jié)論]煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案是否合理并簡述理由：______．
（2）乙同學(xué)：
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]乙同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）：
B裝置的作用是______，C裝置的作用是______．
[觀察現(xiàn)象]______（請寫出B、C、D中的現(xiàn)象）．
[得出結(jié)論]煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．

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