像科學(xué)家一樣“觀察與思考”--探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請回答下列問題.
(1)觀察:當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí),就是在觀察.
這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息,請你從化學(xué)的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息.______.
(2)推理:當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí),就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請做出一個(gè)推論.______.
(3)理性思維:對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對比是為了找出事物的不同點(diǎn).
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號)
比較/對比項(xiàng)目比較/對比結(jié)果
水分子的能量
水分子的運(yùn)動速率
水分子的質(zhì)量
水分子之間的相互作用力
水的化學(xué)性質(zhì)
(4)物質(zhì)的分類與符號表征:
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素,但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分:一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子,二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì).其中,屬于單質(zhì)的有(用化學(xué)符號表示)______;由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是(用化學(xué)符號表示)______.
(5)用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識水:
在100多年的近代自然科學(xué)史上,最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論,因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象,還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和改造物質(zhì).請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面,描述水的微觀構(gòu)成(任選其中2個(gè)層面即可)
A.______.
B.______.

解:(1)通過圖象可到了看到了水、雪,霧;
(2)推論:天氣寒冷,氣溫低于0℃.依據(jù):因?yàn)橹挥袦囟仍?℃以下,水才能以雪的這種狀態(tài)存在;
(3)理性思維:水分子的能量,氣體的大于液體的,液體的大于固體的;水分子的運(yùn)動速率,氣體的大于液體的,液體的大于固體的;水分子的質(zhì)量都相同;水分子之間的相互作用力,固體的大于液體的;液體的大于氣體的;水的化學(xué)性質(zhì)都相同.所以填入表格如下:
比較/對比項(xiàng)目比較/對比結(jié)果
水分子的能量③②①
水分子的運(yùn)動速率③②①
水分子的質(zhì)量相同
水分子之間的相互作用力①②③
水的化學(xué)性質(zhì)相同
(4)由題意可知,屬于單質(zhì)的是硫,符號為S;硫酸鐵的化學(xué)式是:Fe2(SO43 ;
(5)水是由水分子構(gòu)成的,每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的.
故答為:
(1)看到了水、雪、霧;
(2)推論:天氣寒冷,氣溫低于0℃,依據(jù):因?yàn)橹挥袦囟仍?℃以下,水才能以雪的這種狀態(tài)存在
(3)見上表;
(4)S,F(xiàn)e2(SO43
(5)A、水是由水分子構(gòu)成的,B、每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的.
分析:(1)觀察圖象,分析水的存在狀態(tài);
(2)根據(jù)題意,寫出水的存在的狀態(tài),分析原因;
(3)比較、對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中;
(4)根據(jù)物質(zhì)的組成,寫出化學(xué)式;
(5)根據(jù)水的微觀構(gòu)成回答.
點(diǎn)評:本題從各個(gè)角度考查水的知識,難度不大,只有全面地掌握了水的知識,才能較好地完成本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?威海)像科學(xué)家一樣“觀察與思考”--探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請回答下列問題.
(1)觀察:當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí),就是在觀察.
這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息,請你從化學(xué)的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息.
看到了水、雪、霧
看到了水、雪、霧

(2)推理:當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí),就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請做出一個(gè)推論.
推論:天氣寒冷,氣溫低于0℃,依據(jù):因?yàn)橹挥袦囟仍?℃以下,水才能以雪的這種狀態(tài)存在
推論:天氣寒冷,氣溫低于0℃,依據(jù):因?yàn)橹挥袦囟仍?℃以下,水才能以雪的這種狀態(tài)存在

(3)理性思維:對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對比是為了找出事物的不同點(diǎn).
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號)
比較/對比項(xiàng)目 比較/對比結(jié)果
水分子的能量
水分子的運(yùn)動速率
水分子的質(zhì)量
水分子之間的相互作用力
水的化學(xué)性質(zhì)
(4)物質(zhì)的分類與符號表征:
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素,但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分:一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子,二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì).其中,屬于單質(zhì)的有(用化學(xué)符號表示)
S
S
;由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是(用化學(xué)符號表示)
Fe2(SO43
Fe2(SO43

(5)用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識水:
在100多年的近代自然科學(xué)史上,最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論,因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象,還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和改造物質(zhì).請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面,描述水的微觀構(gòu)成(任選其中2個(gè)層面即可)
A.
水是由水分子構(gòu)成的
水是由水分子構(gòu)成的

B.
每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

像科學(xué)家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請回答下列問題.
(1)觀察:當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí),就是在觀察.
這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息,請你從化學(xué)的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息.                   
(2)推理:當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí),就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請做出一個(gè)推論.                                                    
(3)理性思維:對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對比是為了找出事物的不同點(diǎn).
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號)

比較/對比項(xiàng)目

比較/對比結(jié)果

水分子的能量

水分子的運(yùn)動速率

水分子的質(zhì)量

水分子之間的相互作用力

水的化學(xué)性質(zhì)

 
(4)物質(zhì)的分類與符號表征:
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素,但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分:一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子,二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì).其中,屬于單質(zhì)的有(用化學(xué)符號表示)       ;由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是(用化學(xué)符號表示)             
(5)用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識水:
在100多年的近代自然科學(xué)史上,最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論,因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象,還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和改造物質(zhì).請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面,描述水的微觀構(gòu)成(任選其中2個(gè)層面即可)
A.                               
B.                               

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東威海卷)化學(xué)(解析版) 題型:簡答題

像科學(xué)家一樣“觀察與思考”——探秘水世界

如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請回答下列問題.

(1)觀察:當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí),就是在觀察.

這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息,請你從化學(xué)的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息.                    

(2)推理:當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí),就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請做出一個(gè)推論.                                                     

(3)理性思維:對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對比是為了找出事物的不同點(diǎn).

比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號)

比較/對比項(xiàng)目

比較/對比結(jié)果

水分子的能量

 

水分子的運(yùn)動速率

 

水分子的質(zhì)量

 

水分子之間的相互作用力

 

水的化學(xué)性質(zhì)

 

 

(4)物質(zhì)的分類與符號表征:

天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素,但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分:一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子,二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì).其中,屬于單質(zhì)的有(用化學(xué)符號表示)        ;由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是(用化學(xué)符號表示)              

(5)用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識水:

在100多年的近代自然科學(xué)史上,最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論,因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象,還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和改造物質(zhì).請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面,描述水的微觀構(gòu)成(任選其中2個(gè)層面即可)

A.                                

B.                                

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

像科學(xué)家一樣“觀察與思考”﹣﹣探秘水世界

如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請回答下列問題.

(1)觀察:當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí),就是在觀察.

這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息,請你從化學(xué)的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息.  

(2)推理:當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí),就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請做出一個(gè)推論.  

(3)理性思維:對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對比是為了找出事物的不同點(diǎn).

比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號)

比較/對比項(xiàng)目

比較/對比結(jié)果

水分子的能量

水分子的運(yùn)動速率

水分子的質(zhì)量

水分子之間的相互作用力

水的化學(xué)性質(zhì)

(4)物質(zhì)的分類與符號表征:

天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素,但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分:一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子,二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì).其中,屬于單質(zhì)的有(用化學(xué)符號表示)  ;由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是(用化學(xué)符號表示)  

(5)用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識水:

在100多年的近代自然科學(xué)史上,最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論,因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象,還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和改造物質(zhì).請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面,描述水的微觀構(gòu)成(任選其中2個(gè)層面即可)

A.  

B.  

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