用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,回答有關(guān)問題:
(1)裝置Ⅰ完成的實(shí)驗(yàn)是 ________;為得到干燥的二氧化碳,裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑必須具有_____ 性。
(2)裝置Ⅰ還可用于制取的氣體的化學(xué)式是 ________,用裝置Ⅲ收集該氣體,其中水的作用是_________ ;裝置Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,猜測其作用可能是 ________;裝置Ⅴ中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。
(3)某同學(xué)做紅磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時,將點(diǎn)燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中,紅磷劇烈燃燒,過一會兒,燃燒匙內(nèi)火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙,熄滅的紅磷又復(fù)燃了。紅磷復(fù)燃的原因是 ________ ;所以消防隊員在火災(zāi)現(xiàn)場撲滅明火后,還要繼續(xù)灑水的原因是 ________。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2 吸水
(2)O2或H2 排盡瓶內(nèi)空氣 吸收SO2(或防SO2污染空氣) 火星四射,放出大量熱,生成一種黑色固體
(3)溫度達(dá)到著火點(diǎn)且與氧氣(空氣)接觸 降溫(到著火點(diǎn)以下)
解析試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)I給出的藥品是石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)Ⅱ集氣瓶中的濃硫酸具有吸水性,可以干燥氣體,故答案為:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,濃硫酸;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)是固液常溫型,因此還可以制取氧氣、氫氣等;排水法中水的作用是利用氣體不溶于水,可以將空氣排出集氣瓶外,這樣收集的氣體比較純凈;做鐵絲燃燒時,因生成的四氧化三鐵溫度較高,濺落到瓶底會炸裂,因此要在集氣瓶底部預(yù)留少量的水;故答案為:氧氣;將空氣排出集氣瓶外,這樣收集的氣體比較純凈;吸收二氧化硫,防止生成物污染空氣;
(3)從集氣瓶中取出燃燒匙,紅磷又接觸到空氣中氧氣,且溫度達(dá)到了紅磷的著火點(diǎn),滿足了燃燒的條件,所以紅磷又復(fù)燃;故答案為:紅磷又接觸到空氣中氧氣,且溫度達(dá)到了紅磷的著火點(diǎn),滿足了燃燒的條件;
火災(zāi)基本撲滅后,可能存在暗火,繼續(xù)灑水,可進(jìn)一步降低溫度,使其低于可燃物的著火點(diǎn),防止重新燃燒.故答案為:繼續(xù)灑水,可進(jìn)一步降低溫度,使其低于可燃物的著火點(diǎn),防止重新燃燒.
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;氣體的干燥(除水);氧氣的化學(xué)性質(zhì),燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?
(2)寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式。
(3)若采用C (氣體由a口進(jìn)入)收集到一種氣體,請簡述驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖.
(1)請你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整.
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未變渾濁,原因可能是 (寫一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
小明和小霞同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用同一套能制取少量氣體的小型發(fā)生裝置制取兩種不同氣體,且該小型氣體發(fā)生裝置能控制反應(yīng)速率.
試回答:
(1)請你將氣體發(fā)生裝置畫在虛線的方框內(nèi),并與收集裝置連接.
(2)小明制取二氧化碳時,向發(fā)生裝置中加入兩種藥品的先后順序是 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)小霞制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;把燒成紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入,不能直接插入集氣瓶底部,原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室有下列裝置,請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:① ;② ;
(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右側(cè)導(dǎo)氣管, ,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 選用的發(fā)生裝置為 (填序號);
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),選用的收集裝置為 (填序號);如何判斷該裝置已收集滿氧氣 ;
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:⑴裝藥品;⑵檢查裝置氣密性;⑶加熱;⑷裝置固定在鐵架臺上;⑸熄滅酒精燈;⑹收集氣體;⑺將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?
A.⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺ | B.⑵⑴⑷⑶⑹⑸⑺ |
C.⑴⑵⑷⑶⑹⑸⑺ | D.⑵⑴⑷⑶⑹⑺⑸ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑(部分加持裝置).
(1)儀器b的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,二氧化錳起 作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳可選用的儀器是 (填字母序號);將燃著的木條放在瓶口,若觀察到 ,說明瓶中已充滿二氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a ;b 。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是 。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在 ,觀察火焰是否熄滅.二氧化碳溶于水的化學(xué)方程式為 。
(4)下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。
①A實(shí)驗(yàn)右邊玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是 ;
②B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是 (寫出一點(diǎn));
③C實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱 ;
(2)若用A裝置來制備O2,有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為 ;
(3)如圖1所示,蠟燭在氧氣中燃燒,然后加入澄清石灰水,即可驗(yàn)證蠟燭中含有碳、氫元素。若使用C裝置收集氧氣,就不能得出正確結(jié)論,原因是 ;
(4)用大理石和鹽酸反應(yīng),選用圖中適當(dāng)?shù)难b置加以組合,制出純凈、干燥的CO2,則所選裝置各接口的連接順序?yàn)?u> ,反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳,以及下列儀器.
(1)請寫出標(biāo)號儀器名稱A ;B .
(2)利用上述儀器和藥品制氧氣,你選擇的儀器是 .(填序號)
利用該組合裝置制氧氣的化學(xué)方程式是 .
(3)二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是 .該實(shí)驗(yàn)中收集氧氣的方法是 .檢驗(yàn)氧氣的方法是 .
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