【題目】 《桃花源記))中這樣描寫桃花源:“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。殲陌交通(田間小路交錯相通),雞犬相聞……”。下圖是對“聚”和“落”甲骨文的解釋示意圖。

讀圖,完成下面小題。

1“桃花源”的聚落類型及判斷理由是

A.城市,這里“阡陌交通”B.鄉(xiāng)村,這里“屋舍儼然”

C.城市,這里“土地平曠”D.鄉(xiāng)村,這里“良田美池桑竹之屬”

2從“聚”“落”甲骨文的解釋可知,影響聚落形成的原因有

①靠近水源②交通便利③資源豐富④氣候濕潤

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3有人說將安徽宏村比喻為夢境中的桃花源,該地2000年被評為世界文化遺產(chǎn),其申遺的根本目的是

A.吸引更多游客B.保護文化遺產(chǎn)

C.讓宏村聞名世界D.獲得更多收入

【答案】

1D

2A

3B

【解析】

1由題目可知,“桃花源”描述的聚落類型是鄉(xiāng)村,有良田美池桑竹之屬,人們從事的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動,故選D。

2從“聚”“落”甲骨文的解釋可知,聚落的形成會受到水源、交通、人口、資源等因素的影響,沒有涉及到氣候因素,故選A。

3聚落是人類在歷史上留下的珍貴遺產(chǎn),能夠反映某個時代的建筑文化,人們之所以保護聚落,是為了保護人類的文化遺產(chǎn),故選B。

本題考查聚落的形成條件及分類。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】東、西半球的分界線是( )
A.20°E,160°W
B.20°W,160°E
C.0°,180°W
D.90°E,90°W

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】高考招生“唯分數(shù)論”,影響了學生全面發(fā)展和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng),一直為社會各界詬病。據(jù)了解,已構(gòu)建高中學生綜合素質(zhì)評價體系、致力打破“高分數(shù)=好學生”框框的上海,規(guī)定本市高中階段學生參與社會實踐不少于90天。如今,積極參與社會實踐已成為很多學生的一種習慣。對此,下列認識正確的是( )
A.社會實踐是創(chuàng)造的源泉
B.社會實踐是我們的主要任務
C.創(chuàng)造存在于我們每個人身上
D.創(chuàng)造存在于生活的各個方面

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】一天上課,同學們討論自救方法。不論哪個同學提出自己的方法,小豪同學都說:“我不同意你的說法,我要批判。你這個方法跟你的頭腦一樣簡單,根本就不是自救,等別人救吧!”由此可見,思維的批判性表現(xiàn)在( )
①對事情有自己的看法,批判一切不同于自己的觀點 ②敢于表達不同觀點
③敢于對不合理的事情說“不” ④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)
A.①②
B.②③④
C.①③
D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說:“青春就是批判的年華。”這種說法并不夸張,是因為 (  )
①思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題  ②思維的批判性有助于我們從不同角度去思考問題,探索解決方案 
③批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗,激發(fā)我們新的學習動機、芩季S的批判性有助于我們解決問題,改進現(xiàn)狀
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】從重慶到武漢,并想沿途觀賞三峽風光,應該選擇的交通工具是 ( )

A. 火車 B. 汽車 C. 輪船 D. 飛機

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】我國第二階梯的地形主要是 (  )

A. 山地和丘陵 B. 高原和山地

C. 高原和盆地 D. 平原和丘陵

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】長江上素有“九曲回腸”之稱的河段是(

A. 川江 B. 荊江 C. 金沙江 D. 峽江

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】看到小偷的丑惡行為,我們義憤填膺。這表明(  )
A.情感和情緒一樣,都是復雜的
B.情感反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念
C.情感有時讓我們作出錯誤的判斷和選擇
D.我們通過情感體驗生活

查看答案和解析>>

同步練習冊答案