下列關(guān)于美國本土農(nóng)業(yè)帶與圖中序號對應(yīng)正確的一組是（　�。�
A、①乳畜帶②玉米帶③小麥區(qū)④棉花帶B、①乳畜帶②小麥區(qū)③玉米帶④棉花帶C、①玉米帶②乳畜帶③小麥區(qū)④亞熱帶作物帶D、①乳畜帶②玉米帶③小麥區(qū)④混合農(nóng)業(yè)區(qū)
考點：美國主要農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)帶的分布
專題：
分析：由圖可知，小麥區(qū)分布在北部和中部，棉花帶分布在南部地區(qū)，玉米帶分布在中部地區(qū)．
解答：解：通過對圖的分析得出結(jié)論：①為乳畜帶，②為玉米帶，③為小麥區(qū)，④為棉花帶．根據(jù)題意．
故選：A．
點評：該題考查的是美國農(nóng)業(yè)帶的分布，基礎(chǔ)性強(qiáng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

下列對美國社會有杰出貢獻(xiàn)的名人中，出生在中國的是（　�。�
A、愛因斯坦B、李政道C、楊利偉D、喬丹

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科目：初中地理 來源： 題型：

美國是世界上最大的商品糧出口國，農(nóng)業(yè)實行了地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化，其分布正確是（　�。�
A、A--乳畜帶B、B--棉花帶C、C--灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)D、D--玉米帶

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科目：初中地理 來源： 題型：

圖中陰影區(qū)代表的農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）是（　　）
A、小麥帶B、玉米帶C、棉花帶D、乳畜帶

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科目：初中地理 來源： 題型：

美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá)，實現(xiàn)了地區(qū)專業(yè)化．圖中A地區(qū)所屬的農(nóng)業(yè)帶是（　�。�
A、乳畜帶B、棉花帶C、小麥帶D、玉米帶

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科目：初中地理 來源： 題型：

字母a代表的農(nóng)業(yè)帶能在美國五大湖區(qū)形成，其原因主要包括（　　）
①人口稀少，有利于畜牧業(yè)發(fā)展  ②氣候冷濕   ③城市人口密集，市場大  ④春夏溫差大．
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

圖中的①是美國農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）中的（　　）
A、小麥區(qū)B、乳畜帶C、玉米帶D、棉花帶

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科目：初中地理 來源： 題型：

中國從美國進(jìn)口的玉米主要來自圖中的地區(qū)是（　　）
A、①地區(qū)B、②地區(qū)C、③地區(qū)D、④地區(qū)

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科目：初中地理 來源： 題型：

下列關(guān)于美國東北部發(fā)展乳畜業(yè)的原因，正確的是（　�。�
A、緯度偏高、氣溫低，作物生長期不足B、地面起伏大，發(fā)展機(jī)耕農(nóng)業(yè)有困難C、人口、城市集中，便于供給牛肉、蛋、奶等D、水資源緊缺，發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)有困難

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