木瓜總個數(shù)一定,每箱個數(shù)與所裝的箱數(shù)情況如下表.
每箱個數(shù)48102040
箱數(shù)5025
①把表格填完整.
②說一說每箱個數(shù)和箱數(shù)的變化情況.________
③哪一個量不變.________
④每箱個數(shù)和箱數(shù)成________比例.

每箱個數(shù)擴大或縮小幾倍,所裝的箱數(shù)反而縮小或擴大相同的倍數(shù).    木瓜總個數(shù)    反
分析:①先求出木瓜總個數(shù),再用總個數(shù)除以每箱個數(shù)即可得出所裝箱數(shù);
②所裝箱數(shù)隨著每箱個數(shù)的變化而變化,每箱個數(shù)擴大或縮小幾倍,所裝箱數(shù)反而縮小或擴大相同的倍數(shù);
③由題意可知:木瓜總個數(shù)一定.那么每箱個數(shù)和箱數(shù)成反比例.
解答:4×50=200,8×25=200,
200÷10=20(箱),
200÷20=10(箱);
200÷40=5(箱);
每箱個數(shù)和箱數(shù)的變化情況:每箱個數(shù)擴大或縮小幾倍,所裝箱數(shù)反而縮小或擴大相同的倍數(shù);
木瓜總個數(shù)一定,每箱個數(shù)和箱數(shù)成反比例.
故答案為:

每箱個數(shù)擴大或縮小幾倍,所裝箱數(shù)反而縮小或擴大相同的倍數(shù);木瓜總個數(shù),反.
點評:此題主要利用反比例的意義解決問題.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

判斷兩個量是否成正比例或反比例,說明理由:
每箱木瓜的個數(shù)一定,運來木瓜的箱數(shù)和木瓜的總個數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

木瓜總個數(shù)一定,每箱個數(shù)與所裝的箱數(shù)情況如下表.
每箱個數(shù) 4 8 10 20 40
箱數(shù) 50 25
①把表格填完整.
②說一說每箱個數(shù)和箱數(shù)的變化情況.
每箱個數(shù)擴大或縮小幾倍,所裝的箱數(shù)反而縮小或擴大相同的倍數(shù).
每箱個數(shù)擴大或縮小幾倍,所裝的箱數(shù)反而縮小或擴大相同的倍數(shù).

③哪一個量不變.
木瓜總個數(shù)
木瓜總個數(shù)

④每箱個數(shù)和箱數(shù)成
比例.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

判斷兩個量是否成正比例或反比例,說明理由:
每箱木瓜的個數(shù)一定,運來木瓜的箱數(shù)和木瓜的總個數(shù).

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