用5、7、4這3個(gè)數(shù)字可以組成
6
6
個(gè)不同的三位數(shù)，其中最小的是
457
457
．從9、0、6中可以組成
4
4
個(gè)不同的兩位數(shù)．
分析：（1）把三位數(shù)的3個(gè)位看做3個(gè)空，由5、3、7去填，不可以重復(fù)使用，每個(gè)位上都有3種、2種和1種填法，再根據(jù)乘法原理解決問(wèn)題；最高位百位是最小的數(shù)字4，十位上是5，個(gè)位放最大的數(shù)即可得出最小的三位數(shù)；
（2）可以分類(lèi)解答．分為①以6開(kāi)頭的兩位數(shù)；②以9開(kāi)頭的兩位數(shù)．然后把這兩類(lèi)兩位數(shù)的個(gè)數(shù)加起來(lái)即可．
解答：解：（1）3×2×1=6（個(gè)）；
最小的數(shù)是457，
（2）9、0、6三個(gè)數(shù)字可以組成的兩位數(shù)有：
90，96，60，69，共有4個(gè)不同的兩位數(shù)；
故答案為：6，457，4．
點(diǎn)評(píng)：本題是簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題，注意0不能放在最高位十位上．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用0、2、5、1這四個(gè)數(shù)中的三個(gè)組成一個(gè)三位數(shù)．
（1）最小的偶數(shù)是
102
102
．
（2）最大的5的倍數(shù)是
520
520
．
（3）最大的同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)是
510
510
．
判斷對(duì)錯(cuò)
（1）一個(gè)質(zhì)數(shù)，它的因數(shù)也都是質(zhì)數(shù)．
×
×

（2）質(zhì)數(shù)一定不是2或3或5的倍數(shù)．
×
×

（3）所有的偶數(shù)都是合數(shù)．
×
×

（4）任何一個(gè)自然數(shù)，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)．
×
×

（6）7的倍數(shù)都是合數(shù)．
×
×

（6）將24分解質(zhì)因數(shù)是24=1×2×2×2×3．
×
×
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用2，7，0，3，1這5個(gè)數(shù)組成一個(gè)五位數(shù)：
（1）其中最大的數(shù)是
73120
73120
．
（2）最小的數(shù)是
10237
10237
．
（3）約等于7萬(wàn)的最小的數(shù)是
70123
70123
．
（4）約等于3萬(wàn)的最大的數(shù)是
30721
30721
．
（5）零不讀出來(lái)的最小數(shù)是
12370
12370
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

祖?zhèn)鞔笥暝谥温逅臅r(shí)候，洛水神龜獻(xiàn)給大禹一本洛水，書(shū)中有如圖所示的一副奇怪的圖（下圖左），這幅圖用今天的數(shù)學(xué)符號(hào)翻譯出來(lái)就是一個(gè)三階幻方（下圖），也就是3×3的方陣中填入1～9，其中每行和對(duì)角線(xiàn)上數(shù)學(xué)和都相等．
    翻譯成下圖
4 9 2
3 5 7
8 1 6
現(xiàn)有一個(gè)不完整的三階幻方，只知道其中的3個(gè)數(shù)，請(qǐng)你把它填寫(xiě)完整．
15 19
13

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用1、2、3、4、5、6、7、8這八個(gè)數(shù)，分別組成四個(gè)數(shù)相加的兩個(gè)加法算式，使和都等于18，請(qǐng)?jiān)?FONT SIZE=1>里填上正確的數(shù)

＋＋＋＝18　　　＋＋＋＝18

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把1、2、3、4、5、6、7、8這幾個(gè)數(shù)分別填入方框內(nèi)，使等式成立，一個(gè)數(shù)只能用一次。
□+□-□=□   □+□-□=□

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