如圖(A)是一個(gè)正方體紙盒拆開(kāi)后平攤在桌面上的形狀.
(1)如果恢復(fù)后的正方體相對(duì)的兩個(gè)平面上的數(shù)之和為7,請(qǐng)直接在平面展開(kāi)圖(A)中填上未知的數(shù).
(2)正方體的對(duì)角線即是在同一平面上兩個(gè)頂點(diǎn)之間的連線,如圖(B)中AG、BH、CE、DF都是這個(gè)正方體的對(duì)角線,但密封的盒子是難以測(cè)量其長(zhǎng)度的.若把3個(gè)完全相同的正方體按圖(C)所示擺放,便可測(cè)量出正方體對(duì)角線的長(zhǎng)度.請(qǐng)你想一想:怎樣用直尺測(cè)量出正方體對(duì)角線的長(zhǎng)度?
分析:(1)正方體的表面展開(kāi)圖,相對(duì)的面之間一定相隔一個(gè)正方形,根據(jù)這一特點(diǎn)作答.
(2)測(cè)量DN之間的長(zhǎng)度,或者測(cè)量CM之間的長(zhǎng)度即可
解答:解:(1)7-1=6,7-2=5,7-3=4,據(jù)此填圖如下:


(2)如圖(B)中AG、BH、CE、DF都是這個(gè)正方體的對(duì)角線,但密封的盒子是難以測(cè)量其長(zhǎng)度的.若把3個(gè)完全相同的正方體按圖(C)所示擺放,
只要測(cè)量出CM或者DN的長(zhǎng)度,便可測(cè)量出正方體對(duì)角線的長(zhǎng)度.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了正方體相對(duì)兩個(gè)面上的文字,注意正方體的空間圖形,從相對(duì)面入手,分析及解答問(wèn)題;(2)關(guān)鍵是明確正方體的對(duì)角線.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)公園的平面圖,請(qǐng)按要求填空:
(1)用數(shù)對(duì)表示實(shí)驗(yàn)小學(xué)位置
(5,5)
(5,5)

(2)數(shù)對(duì)(3,2)表示的位置是
電影院
電影院

(3)小強(qiáng)家的位置在小學(xué)向東兩格再向北3格后向東2格.請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚?xiě)并畫(huà)出路線.
(4)小梅從商店向
4
4
格再向
2
2
格到電影院.
(5)A點(diǎn)在(5,2),B(5,4);C(7,2);D(7,4)請(qǐng)依次連接ABCD點(diǎn),它是一個(gè)
正方
正方
形.把它向右平移兩格并畫(huà)出來(lái).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

如圖,有一個(gè)無(wú)蓋的正方休紙盒,下底標(biāo)有字母“M”,沿圖中粗線將其剪開(kāi)展成平面圖形想想會(huì)是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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