閱讀與思考.
計算工具的歷史現(xiàn)在我們溯本求源,看一看計算工具是怎樣演化的:
1.石塊、貝殼計數(shù)
原始社會,人類智力低下,當(dāng)時把石塊放進(jìn)皮袋,或用貝殼串成珠子,用“一一對應(yīng)”的方法,計算需要計數(shù)的物品.
2.結(jié)繩計數(shù)
就是在長繩上打結(jié)記事或計數(shù),這比用石塊、貝殼方便了許多.
3.手指計數(shù)
人類的十個手指是個天生的“計數(shù)器”.
4.小棒計數(shù)
利用木、竹、骨制成小棒記數(shù),在我國稱為“算籌”.
5.珠算
珠算是以圓珠代替“算籌”,并將其連成整體,簡化了操作過程,運(yùn)用時更加得心應(yīng)手.
6.計算尺
公元1520年,英國人甘特發(fā)明了計算尺,運(yùn)用到一些特殊的運(yùn)算中,快速、省時.
7.手搖計算機(jī)
最早的手搖計算機(jī)是法國科學(xué)家帕斯卡在1642年發(fā)明的.
8.電子計算機(jī)
隨著近代高科技的發(fā)展,電子計算機(jī)在20世紀(jì)應(yīng)運(yùn)而生.
目前,一種新型的電子計算筆已經(jīng)問世,它能將書寫運(yùn)算式子的結(jié)果立即在液晶顯示管中顯示出來,而且能儲存筆跡.
讀一讀,填空.
計算工具的演化過程:石塊、貝殼計數(shù)
→( )→( )
→( )→( )
→( )→( )
→電子計算機(jī).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:我的新課堂四年級數(shù)學(xué)(上) 題型:022
閱讀與思考.
下面是小記者明明在橙子、水蜜桃之鄉(xiāng)彩訪的一個片段.
明明:李大爺,您好!請問你們這里1公傾地可以種多少棵橙子樹?多少棵水蜜桃樹?
李大爺:嗯,1公頃地一般可以種橙子樹500棵.如果種水蜜桃,1公頃地就可以種1200棵.
明明:平均每棵橙子樹年產(chǎn)量是多少?
李大爺:約45千克.
明明:水蜜桃呢?
李大爺:平均每棵水蜜桃的年產(chǎn)量大約是100千克.
明明:謝謝您,李大爺,我想再問您一個問題,您能不能告訴我您家今年種了多少公頃橙子和水蜜桃?
李大爺:噢,我家今年種了8公頃橙子,11公頃水蜜桃.
根據(jù)這段采訪,請聰明的小讀者完成下面的任務(wù):
1.李大爺家今年的橙子樹種了( )棵,水蜜桃種了( )棵.
2.李大爺家今年橙子的總產(chǎn)量是( )噸,水蜜桃的總產(chǎn)量是( )噸.
3.如果用載重為18噸的汽車裝運(yùn)橙子,需要運(yùn)( )次;用載重為12噸的汽車裝運(yùn)水蜜桃,需要運(yùn)( )次.
4.如果你有興趣,請留心一下現(xiàn)在市場上橙子和水蜜桃的價格,把調(diào)查到數(shù)據(jù)填到下面的小括號內(nèi).
橙子:( )元/千克;水蜜桃:( )元/千克.
5.根據(jù)以上有關(guān)數(shù)據(jù),預(yù)算出李大爺家今年橙子的總收入約( )元,水蜜桃的總收入約( )元.
6.會制作網(wǎng)頁的小讀者,請馬上動手為李大爺家的橙子和水蜜桃制作一幅精美的網(wǎng)頁,好嗎?還請動腦筋想一想,用什么樣的廣告詞合適呢?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:天利38套小學(xué)精編畢業(yè)考試、數(shù)學(xué) 題型:042
閱讀與思考.
情景:當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在一個重要關(guān)口,現(xiàn)在的關(guān)鍵是處理經(jīng)濟(jì)增長速度和結(jié)構(gòu)量、效益的關(guān)系,正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境承載能力的關(guān)系.
問題:假設(shè)地球上新生成的資源的增長速度一定.據(jù)測算,地球上的資源可供110億人生活90年,或可供90億人生活210年.為使人類能不斷繁衍,那么地球最多能養(yǎng)活多少億人?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:我的新課堂四年級數(shù)學(xué)(上) 題型:071
閱讀與思考.
在除法計算中,為了防止漏掉商中間或末尾的零,常常需要預(yù)先知道商的位數(shù).怎樣在計算前知道商的位數(shù)呢?
請觀察下表:
觀察上表我們發(fā)現(xiàn):(1)這幾個算式中,被除數(shù)的前幾位(與除數(shù)的位數(shù)相同)與除數(shù)比較,都比除數(shù)。(2)商的位數(shù)是被除數(shù)的位數(shù)減去除數(shù)的位數(shù).
再觀察下表:
觀察上表我們發(fā)現(xiàn):(1)這幾個算式中,被除數(shù)的前幾位(與除數(shù)的位數(shù)相同)與除數(shù)比較,都比除數(shù)大.(2)商的位數(shù)是被除數(shù)的位數(shù)減去除數(shù)的位數(shù)再加上1.
由此而知:
如果被除數(shù)的前幾位(與除數(shù)的位數(shù)相同)小于除數(shù),商的位數(shù)是被除數(shù)的位數(shù)減去除數(shù)的位數(shù);如果被除數(shù)的前幾位(與除數(shù)的位數(shù)相同)大于除數(shù),商的位數(shù)是被除數(shù)的位數(shù)減去除數(shù)的位數(shù)再加上1.
同學(xué)們,你們也來試一試.
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我在“閱讀與思考”中的表現(xiàn):
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:我的新課堂四年級數(shù)學(xué)(上) 題型:022
閱讀與思考.
2004年10月25日,載著137名科考隊員的“雪龍?zhí)枴逼票瑥纳虾F鸷剑_始了我國第21次南極科考之旅.11月27日,科考隊抵達(dá)南極.12月12日,13人組成的冰蓋昆侖科考隊從中山站啟程,歷經(jīng)38天征程,在南極內(nèi)陸茫茫冰蓋上挺進(jìn)1200多公里,于2005年1月18日成功征服南極內(nèi)陸冰蓋最高點——冰穹A——南緯80度22分00秒,東經(jīng)77度21分11秒,海拔4093米.
你能表示出冰穹A點的位置嗎?請試一試.( )
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