實(shí)際距離一定，圖上距離和比例尺成
正
正
比例．
分析：判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間成什么比例，就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定，還是對(duì)應(yīng)的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例．
解答：解：圖上距離÷比例尺=實(shí)際距離（一定），是比值一定，
所以圖上距離和比例尺成正比例；
故答案為：正．
點(diǎn)評(píng)：此題屬于辨識(shí)成正、反比例的量，就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定，還是對(duì)應(yīng)的乘積一定，再做判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

六年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做廣播操，每行人數(shù)和排成的行數(shù)成
反
反
比例；實(shí)際距離一定，圖上距離和比例尺成
正
正
比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)際距離一定，圖上距離和比例尺（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

六年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做廣播操，每行人數(shù)和排成的行數(shù)成
反
反
比例； 3x=5y，x和y成
正
正
比例；實(shí)際距離一定，圖上距離和比例尺成
正
正
比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列每題中的兩個(gè)量成不成比例？如果成比例，成什么比例？
（1）購(gòu)置電腦的總價(jià)一定，電腦的單價(jià)和數(shù)量．
 

（2）電腦的單價(jià)一定，購(gòu)置電腦的數(shù)量和總價(jià)．
 

（3）購(gòu)置電腦的數(shù)量一定，電腦的單價(jià)和總價(jià)．
 

（4）實(shí)際距離一定，圖上距離和比例尺．
 

（5）工作總量一定，工作效率和工作時(shí)間．
 

（6）總產(chǎn)量一定，每公頃產(chǎn)量和公頃數(shù)．
 

（7）全校總?cè)藬?shù)一定，男生人數(shù)和女生人數(shù)．
 

（8）正方形的周長(zhǎng)和邊長(zhǎng)．
 

（9）正方體的表面積和底面積．
 

（10）用一根鐵絲圍成長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬．
 
．

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