【題目】在橫線上填上“>”“<”或“=”。
_____0.66 ____0.4 0.099____ _____0.875
【答案】> < < =
【解析】
分數(shù)化成小數(shù):用分母去除分子,能除盡的就化成有限小數(shù),有的不能除盡,不能化成有限小數(shù)的,一般保留三位小數(shù),據(jù)此把分數(shù)化成小數(shù),再比較大小;比較小數(shù)的大小:先看它們的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;十分位上的數(shù)也相同的,百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大……,據(jù)此解答.
因為=0.66……,0.66……>0.66,所以> ;
因為=0.04,0.04<0.4,所以< ;
因為=0.1,0.099<0.1,所以<;
= 。
故答案為:>;<;<;=.
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下面錯誤的說法是( 。
A.一個比,它的前項乘3,后項除以,這個比的比值不變
B.非零自然數(shù)的倒數(shù)不一定比它本身小
C.一個三角形三個內(nèi)角度數(shù)的比是1:2:3,這個三角形一定是鈍角三角形
D.在同一個圓內(nèi),所有的半徑都相等,所有的直徑都相等
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選出兩個數(shù)字,組成兩位數(shù),分別滿足下列條件。
(1)組成的數(shù)既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù):(__________)。
(2)組成的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù):(__________)。
(3)組成的數(shù)既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù):(__________)。
(4)組成的數(shù)同時是2,3,5的倍數(shù):(__________)。
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下面是一個病人的體溫記錄情況的折線統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。
(1)護士每隔幾小時給病人量一次體溫?
(2)他在4月7日6時和4月8日12時的體溫分別是多少度?
(3)他的體溫在哪段時間里下降得最快?
(4)他的體溫在哪段時間里比較正常和穩(wěn)定?
(5)從體溫上可以看出,這個病人的病情是在惡化還是在好轉(zhuǎn)?
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:用72cm長的鐵絲做一個長方形的框架。長、寬、高的比是3∶2∶1。
(1)這個長方體的長、寬、高分別是多少厘米?
(2)這個長方體的體積是多少立方厘米?
(3)要在長方體框架的表面貼上彩紙,至少需要準備多少平方厘米的彩紙?(接頭處不計)
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】吃巧克力。
(1)媽媽吃了3塊巧克力,媽媽吃了這盒巧克力的(______);
(2)爸爸吃了4塊巧克力,爸爸吃了這盒巧克力的(______),
(3)(______)吃得多。
(4)剩下的小明吃,小明吃了這盒巧克力的(______)。
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