列式解答下列各題:
(1)四年級有學(xué)生147人,五年級學(xué)生的人數(shù)是四年級的
2
3
,六級學(xué)生的人數(shù)相當(dāng)于五年級的
6
7
.六年級有學(xué)生多少人?(用方程和算術(shù)方法解答)
(2)制衣廠生產(chǎn)一批童裝,合格的有395套,不合格的有5套,求這批童裝的合格率.
(3)一塊長方形木板長8分米,寬5分米.如果把它鋸成一塊最大的正方形木板,這塊木板的面積是原來的百分之百幾?比原來的面積減少百分之百幾?
(4)果店運來一批蘋果、梨和香蕉,蘋果的重量是梨的
5
8
,梨的重量相當(dāng)于香蕉的
4
5
.運來蘋果135噸,運來香蕉多少噸?
(5)某商店購進(jìn)一批壓力鍋,每個的購入價是60元,售出價是77元.盈利率是多少?(百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù).)
分析:(1)把四年級的學(xué)生人數(shù)看作單位“1”,六年級的人數(shù)就占四年級的
2
3
5
6
,可得到一個數(shù)量關(guān)系:四年級×
2
3
×
5
6
=六年級的人數(shù),可據(jù)此關(guān)系列式解答;
(2)可根據(jù)“合格的套數(shù)÷總套數(shù)×100%=合格率”解答;
(3)由題意知:鋸成的最大的正方形木板的邊長為5分米,先分別求出現(xiàn)在正方形木板的面積和原來長方形木板的面積,再求最后的問題;
(4)先把梨的重量看作單位“1”,未知,可用除法求得;再把香蕉的重量看作單位“1”,未知,用除法求得即可,也可列綜合算式解答;
(5)可根據(jù)“(售出價-購入價)÷購入價=盈利率”列式解答.
解答:解:(1)設(shè)六年級有學(xué)生x人,由題意得:
6
7
=147×
2
3

    x=147×
2
3
×
6
7

    x=84;
或:147×
2
3
×
6
7
=84(人);
答:六年級有84人.
(2)395÷(395+5)×100%≈98.8%;
答:這批童裝的合格率是98.8%.
(3)(5×5)÷(8×5)
=25÷40
=62.5%;
1-62.5%=37.5%;
答:這塊木板的面積是原來的62.5%,比原來的面積減少37.5%.
(4)135÷
5
8
÷
4
5

=135×
8
5
×
5
4

=270(噸);
答:運來香蕉270噸.
(5)(77-60)÷60
=17÷60
≈28.3%;
答:盈利率是28.3%.
點評:此題是一組復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,解答時要先找準(zhǔn)單位“1”,再正確分析題中的數(shù)量關(guān)系后作答.
練習(xí)冊系列答案
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1
5
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1
4
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(3)挖一條水渠,如果每天挖
9
5
米,10天挖了全長的
1
5
,這條水渠全長多少米?
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1
8
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(6)一項工程,原計劃550萬元,比實際投資多
1
11
,實際投資多少萬元?
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(2)小強與小剛兩人一共收集了128枚郵票,小強收集的枚數(shù)是小剛的3倍,小剛、小強各收集了多少枚郵票?(列方程解)
(3)用一根長20厘米的鐵絲圍成一個長方形,長與寬的比是3:2,這個長方形的面積是多少?
(4)食堂買來一袋大米50千克,第一天吃去20%,第二天吃了
14
,還剩下多少千克?
(5)一個直角三角形的兩條直角邊分別為4厘米,3厘米,以較長的直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周,得到一個立體圖形,這個立體圖形的體積是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

列式解答下列各題.
(1)五(3)班同學(xué)今天到校57人,有3個請假,求出勤率是多少?
(2)小強與小剛兩人一共收集了128枚郵票,小強收集的枚數(shù)是小剛的3倍,小剛、小強各收集了多少枚郵票?(列方程解)
(3)用一根長20厘米的鐵絲圍成一個長方形,長與寬的比是3:2,這個長方形的面積是多少?
(4)食堂買來一袋大米50千克,第一天吃去20%,第二天吃了數(shù)學(xué)公式,還剩下多少千克?
(5)一個直角三角形的兩條直角邊分別為4厘米,3厘米,以較長的直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周,得到一個立體圖形,這個立體圖形的體積是多少?

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(1)四年級有學(xué)生147人,五年級學(xué)生的人數(shù)是四年級的數(shù)學(xué)公式,六級學(xué)生的人數(shù)相當(dāng)于五年級的數(shù)學(xué)公式.六年級有學(xué)生多少人?(用方程和算術(shù)方法解答)
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