數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)公式；數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)公式；數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)公式；
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解：（1）和，
，
，
因為，
所以；

（2）和，
，
，
因為，
所以；

（3）和，
，
，
因為，
所以；

（4）、和，
，
，
，
因為，
所以；

（5），和．
，
，
，
因為＞＞，
所以．
分析：根據(jù)通分的意義，把異分母分數(shù)化成大小和原來相等的同分母分數(shù)，叫做通分．再根據(jù)同分母分數(shù)大小比較的方法，分子大的分數(shù)就大．由此解答．
點評：此題主要考查通分的意義和方法，以及分數(shù)大小的比較方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題
下面圖形中哪兩條線互相平行？哪兩條線互相垂直？
互相平行的有：
③和⑤、④和⑥
③和⑤、④和⑥
；
互相垂直的有：
①和②、③和④、③和⑥、④和⑤、⑤和⑥
①和②、③和④、③和⑥、④和⑤、⑤和⑥
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2004?西藏）按要求寫出兩個互質(zhì)數(shù)．兩個都是質(zhì)數(shù)的是
2和3、3和5、5和7…；
2和3、3和5、5和7…；
；兩個都是合數(shù)的是
4和9、8和9、14和15、…；
4和9、8和9、14和15、…；
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面各題中的兩種量是不是成比例，如果成比例，成什么比例，并說明理由．
（1）正方形的面積和邊長．
（2）三角形的底一定，它的面積和高
（3）三角形的高一定，面積與底．
（4）圓的面積與半徑． 
（5）房屋地面的面積一定，鋪地磚的塊數(shù)與每塊地磚的面積．
（6）每塊地磚的面積一定，鋪地面積與所需地磚的塊數(shù)．
（7）分子一定，分母和分數(shù)值．
（8）梯形的上底和下底一定，面積和高．
（9）車輪的直徑一定，所行駛的路程和轉(zhuǎn)數(shù)．
（10）練習(xí)本總價和練習(xí)本本數(shù)的比值是
單價
單價
．當
單價
單價
一定時，
練習(xí)本總價
練習(xí)本總價
和
練習(xí)本本數(shù)
練習(xí)本本數(shù)
成
正
正
比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在三位數(shù)中，滿足下面條件的整數(shù)稱為“好數(shù)”．
條件：將該三位數(shù)切分成兩個整數(shù)并相加后，總是原來整數(shù)的約數(shù)．
（例）將330拆分成3和30或者33和0，和都是330的約數(shù)．所以330是“好數(shù)”．另外，702拆分成7和02的時候能夠成為約數(shù)，但拆分成70和2的時候不能成為約數(shù)，所以702不是“好數(shù)”．
請求出4個：個位不是0的“好數(shù)”．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：2008年五年級數(shù)學(xué)(下)　蘇教版 蘇教版 題型：022

在(　　)里寫出下面數(shù)的最大公因數(shù)，在[　　]里寫出下面數(shù)的最小公倍數(shù)

12和18(　　)[　　]　　6和9(　　)[　　]

10和3(　　)[　　]　　7和8(　　)[　　]

44和22(　　)[　　]　　13和26(　　)[　　]

15和21(　　)[　　]　　24和32(　　)[　　]

你發(fā)現(xiàn)：當兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時，它們的最大公因數(shù)是(　　)，最小公倍數(shù)是(　　)；當兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1時，它們的最小公倍數(shù)是(　　)；當兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是這兩個數(shù)的積時，它們的最大公因數(shù)是(　　)．因此，在尋找兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)時，要先觀察兩個數(shù)的特點，再選取合適的方法尋找．

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同步練習(xí)冊答案