下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是甲、乙兩名同學(xué)在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測成績和在家學(xué)習(xí)的時間分配情況．請看圖回答問題．

（1）從折線統(tǒng)計圖中可以看出________的成績提高得快．
（2）從條形統(tǒng)計圖中可以看出________思考的時間多一些，多________分．
（3）請你算出甲最后三次自測的平均成績．

解：（1）通過觀察折線統(tǒng)計圖可知：甲的成組提高得快；
（2）通過觀察條形統(tǒng)計圖可知：甲思考的時間多一些，多10分鐘；
（3）通過觀察折線統(tǒng)計圖可知，甲最后三次自測成績分別是70、80、90，
所以平均成績是：（70+80+90）÷3，
=240÷3，
=80（分）；
故答案為：（1）甲，（2）甲、10，（3）最后三次自測的平均成績是80分．
分析：先觀察兩幅統(tǒng)計圖再回答問題，然后找出甲最后三次的成績是多少，最后利用求平均數(shù)的方法求出．
點(diǎn)評：此題考查了通過觀察統(tǒng)計圖來回答問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是在畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，甲、乙兩位同學(xué)每天在家學(xué)習(xí)的時間分配情況（如圖）和階段性檢測的成績提高情況（如圖）．

觀察上面兩幅圖，解決下列問題．
（1）甲、乙兩人在家的學(xué)習(xí)時間
一樣多
一樣多
多一些．
（2）從折線統(tǒng)計圖看出
乙
乙
的成績提高的快．他第五次成績比第一次提高了
28.6
28.6
%．
（3）從條形統(tǒng)計圖看出
乙
乙
的思考時間多一些．你認(rèn)為他成績提高快的原因主要是什么
善于思考、交流
善于思考、交流
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2009?射洪縣）下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是甲、乙兩名同學(xué)在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測成績和在家學(xué)習(xí)的時間分配情況．請看圖回答問題．

（1）從折線統(tǒng)計圖中可以看出
甲
甲
的成績提高得快．
（2）從條形統(tǒng)計圖中可以看出
甲
甲
思考的時間多一些，多
10
10
分．
（3）請你算出甲最后三次自測的平均成績．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是在復(fù)習(xí)階段甲、乙兩位同學(xué)每天在家學(xué)習(xí)的時間分配情況（左圖）和階段性檢測的成績提高情況（右圖）．

觀察上面兩幅圖，解決下列問題．
（1）從條件統(tǒng)計圖看出甲、乙兩人在家做題的時間，
甲做題的時間
甲做題的時間
多一些，多
10
10
分鐘．
（2）從折線統(tǒng)計圖看出
乙
乙
成績提高的快．他第五次成績比第一次提高了
20
20
分．你認(rèn)為他成績提高快的原因主要是：
他在復(fù)習(xí)階段中思考和交流的時間多
他在復(fù)習(xí)階段中思考和交流的時間多
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：填空題

下面兩幅統(tǒng)計圖，反映甲、乙兩位同學(xué)在復(fù)習(xí)期間數(shù)學(xué)自測成績和每天在家學(xué)習(xí)時間分配情況，請看圖回答問題。
自測成績統(tǒng)計圖
學(xué)習(xí)時間分配統(tǒng)計圖
1.左上圖是（    ）統(tǒng)計圖，右上圖是（    ）統(tǒng)計圖。 
2.甲同學(xué)在第（    ）次和第（    ）次自測之間成績提高最快。而乙同學(xué)在第（    ）次和第（    ）次自測之間成績提高最緩慢。 
3.從學(xué)習(xí)時間上看他們每天（    ）時間是一樣的，甲同學(xué)在（    ）時間上高出乙同學(xué)，而乙同學(xué)在（    ）時間上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過甲同學(xué)。 
4.他們每天學(xué)習(xí)的總時間相差（    ）分鐘。甲同學(xué)最后三次自測成績的平均分是（    ）。乙同學(xué)最后三次自測的平均分是（    ），   （    ）同學(xué)的學(xué)習(xí)效果好些。
5.看了上圖后，你想對同學(xué)們說（    ）。

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