我們學(xué)過的統(tǒng)計圖有
條形統(tǒng)計圖
條形統(tǒng)計圖
、
折線統(tǒng)計圖
折線統(tǒng)計圖
、
扇形統(tǒng)計圖
扇形統(tǒng)計圖
．
分析：在小學(xué)中我們學(xué)習(xí)了三種常用的統(tǒng)計圖，分別是條形、折線、扇形統(tǒng)計圖．
解答：解：我們學(xué)過條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖三種統(tǒng)計圖；
故答案為：條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖．
點評：此題考查了常用的三種統(tǒng)計圖的名稱．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)過的統(tǒng)計圖有
條形統(tǒng)計圖
條形統(tǒng)計圖
和
折線統(tǒng)計圖
折線統(tǒng)計圖
，
折線統(tǒng)計圖
折線統(tǒng)計圖
統(tǒng)計圖能更清楚地表示出事物的發(fā)展變化趨勢．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

填一填．
（1）我們學(xué)過的統(tǒng)計圖有
條形
條形
統(tǒng)計圖和
折線
折線
統(tǒng)計圖．
（2）要表示一年12個月的平均氣溫變化情況，用
折線
折線
統(tǒng)計圖更合適．
（3）從
條形
條形
統(tǒng)計圖中很容易看出數(shù)量的多少．
（4）
折線
折線
統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)過的統(tǒng)計圖有
條形統(tǒng)計圖
條形統(tǒng)計圖
，
折線統(tǒng)計圖
折線統(tǒng)計圖
和
扇形統(tǒng)計圖
扇形統(tǒng)計圖
，其中
扇形統(tǒng)計圖
扇形統(tǒng)計圖
可以清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)過的統(tǒng)計圖有
條形
條形
統(tǒng)計圖，
折線
折線
統(tǒng)計圖和
扇形
扇形
統(tǒng)計圖．其中從
條形
條形
統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出
數(shù)量增減變化
數(shù)量增減變化
的情況；扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出
部分
部分
同
整體
整體
之間的關(guān)系．

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