【題目】0.40和0.4大小一樣，但意義不同．　 　．

【答案】正確

【解析】

試題分析：根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，在小數(shù)的末尾去掉0或添上0，小數(shù)的大小不變；

根據(jù)小數(shù)的意義，一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.1，兩位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.01，問題得解．

解：根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，0.40=0.4；

0.40的計(jì)數(shù)單位是0.01，0.4的計(jì)數(shù)單位是0.1，所以0.40和0.4的意義不一樣．

所以0.40和0.4大小一樣，但意義不同，說法正確．

故答案為：正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）　 　==　 　%=4：　 　=　 　÷25=四成

（2）1.25=　 　%==　 　：8=　 　÷16=16：　 　．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校男教師與女教師人數(shù)的比是3：5，男教師占全校教師人數(shù)的，女教師比男教師人數(shù)多　 　%，男教師比女教師少　 　%．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某水果店的水果所在的位置如下圖所示。

（1）文蕾買的水果所在的位置是（4，1），她買的水果是（________）。

（2）佳欣買的是葡萄，所在的位置用數(shù)對表示為（________）。

（3）和梨子在同一列的水果有（________）和（________）。

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】三年級（1）班的學(xué)生每人從家里帶來一些課外書，辦起一個小小圖書角。主要有科技書、故事書和連環(huán)畫等圖書，小茹用一個“√”表示一本書，統(tǒng)計(jì)如下：

√√√√√√√√√√√√

√√√√√√√√√√√√√√√√√√√

√√√√√√√√√√√√√

√√√√√√√√√√√√√√√

連環(huán)畫

科技書

故事書

其他書

（1）請你用寫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)下這些圖書。

科技書：（_____________）。

故事書：（_____________）。

連環(huán)畫：（_____________）。

其他書：（_____________）。

（2）（____）書最多，（____）書最少。

（3）科技書比連環(huán)畫多（____）本。這說明同學(xué)們大多數(shù)喜歡看（____）書。

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校開展“徒步成長”活動，隊(duì)伍從學(xué)校步行到城郊基地有18千米的路程，從學(xué)校出發(fā)到基地再返回學(xué)校，路上共用7小時。從學(xué)校到基地，先走一段上坡路，中間是一段平路，然后是一段下坡路．如果隊(duì)伍走的速度在上坡、平路、下坡分別是每小時4千米、5千米和6千米，求中間一段平路的路程是多少千米？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一張長是12厘米、寬10厘米的長方形紙中，剪去一個長6厘米的正方形，小明想到了3種方法（如圖），剩下部分的面積分別是多少？剩下部分的周長？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】想一想，填一填．

（1）25×6+3=153

153÷6=口…口

（2）102×7+4=718

718÷7=口…口

（3）205×4+1=821

821÷4=口…口

（4）28×8+5=229

229÷8=口…口．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】媽媽買了6.5kg蘋果，給售貨員40元，找回7.5元．買蘋果花了多少元？每千克蘋果多少元？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案