為支援四川地震災(zāi)區(qū)，小明捐獻(xiàn)了自己零花錢的數(shù)學(xué)公式，小方捐獻(xiàn)了自己零花錢的數(shù)學(xué)公式，你能確定誰(shuí)捐的多嗎？為什么？

解：由于這兩個(gè)分率所占的單位“1”不同，且兩個(gè)單位“1”的具體數(shù)量也不知道，
所以無(wú)法比較兩人誰(shuí)捐的多．
分析：由題意可知，小明捐獻(xiàn)了自己零花錢的，小方捐獻(xiàn)了自己零花錢的，由于這兩個(gè)分率所占的單位“1”不同，且兩個(gè)單位“1”的具體數(shù)量也不知道，所以無(wú)法比較兩人誰(shuí)捐的多．如果小明的零花錢等于或小于小方的零花錢，則小明捐的少．如果小明的零花錢多于小方的零花錢一定的數(shù)量，如小明的零花錢為9元，小方的零花錢為3元，=3元，3×=2元，則小明捐的多．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?保靖縣）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生大地震．許多房屋、橋梁路面被毀．為了支援災(zāi)區(qū)重建，下圖是工程隊(duì)為災(zāi)區(qū)某小學(xué)重建設(shè)計(jì)的初步規(guī)劃圖．
（1）量出花圃與校門之間的圖上距離是
2
2
厘米． 經(jīng)實(shí)際考察可得花圃與校門之間只有40米距離，這幅圖的比例尺是
1：2000
1：2000
．
（2）教學(xué)樓在校門北偏西50度距校門60米處，畫出教學(xué)樓的位置．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為支援四川地震災(zāi)區(qū)，小明捐獻(xiàn)了自己零花錢的
1
3
，小方捐獻(xiàn)了自己零花錢的
2
3
，你能確定誰(shuí)捐的多嗎？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?陜縣）為支援四川地震災(zāi)區(qū)，中央電視臺(tái)于2008年5月18日晚舉辦了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》賑災(zāi)晚會(huì)，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)捐款達(dá)1514000000元，讀作
十五億一千四百萬(wàn)
十五億一千四百萬(wàn)
，改寫成用“億”作單位的數(shù)是
15.14
15.14
億．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

為支援四川地震災(zāi)區(qū)，中央電視臺(tái)于2008年5月18日晚舉辦了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》賑災(zāi)晚會(huì)，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)捐款達(dá)1514000000元，讀作________，改寫成用“億”作單位的數(shù)是________億．

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