【題目】如圖是某餐廳的平面圖,共有五個(gè)小廳,相鄰兩廳之間有門相通,并且設(shè)有入口.請(qǐng)問(wèn)你能否從入口進(jìn)入一次不重復(fù)地穿過(guò)所有的門.如果可以,請(qǐng)指明穿行路線, 如果不能,應(yīng)關(guān)閉哪個(gè)門就可以辦到?
【答案】
【解析】可以將圖中的五個(gè)小廳以及廳外的部分都抽象成點(diǎn),為方便解題,給它們分別編號(hào)。這時(shí),連通廳與廳之間的門就相當(dāng)于各點(diǎn)之間的連線。于是題目中餐廳的平面圖就抽象成為一個(gè)連通的圖形,求穿形路線的問(wèn)題就轉(zhuǎn)化成一筆畫的問(wèn)題。在抽象出的圖形中,我們可以找到四個(gè)奇點(diǎn),即①、④、③和廳外,所以圖形不能一筆畫出也就是說(shuō),從入口進(jìn)入不可能一次不重復(fù)的穿過(guò)所有的門。但根據(jù)一筆畫問(wèn)題的知識(shí),只要關(guān)閉門,把③、④變?yōu)榕键c(diǎn),就可以辦到,可行路線如下圖:B
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1角可以換成( )個(gè)1分硬幣;1角可以換成( )個(gè)2分硬幣;1角可以換成( )個(gè)5分硬幣。
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【題目】列豎式計(jì)算.(加☆要驗(yàn)算)
536÷4= ; 423÷5= ; 620÷6= ;
☆62×25= ; 33×21= ; 70×28= ;
134+89= ; 341﹣165= ; 35×60= .
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李林喝了一杯牛奶的一半,然后加滿水,又喝了一杯的,再倒?jié)M水后又喝了,又加滿水,最后把一杯都喝了.李林喝的牛奶與水相比,( 。
A.牛奶多 B.水多 C.一樣多 D.不能確定
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在□填怎樣的數(shù)不要改商?填怎樣的數(shù),商要改?
(1)、 不改商,□里填 ,商改小,□里填 .
(2)、 不改商,□里填 ,商改大,□里填 .
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用一根鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)6厘米,寬2厘米的長(zhǎng)方形,這根鐵絲長(zhǎng) 厘米.如果圍成一個(gè)正方形,則它的邊長(zhǎng)是 厘米.
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【題目】4□59÷46 當(dāng)□是 ,商是三位數(shù); 當(dāng)□是 時(shí),商的中間有 0.
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