(2008?揚(yáng)州)
直接寫(xiě)出得數(shù).
510-240=
0.34+1.6= 64÷0.4=
1
3
+
1
2
=
0.32=
3
4
-
3
8
=
5
6
×
8
15
=
12÷
3
4
=
8.24÷4=
1
2
-
1
2
÷1=
分析:0.32=0.3×0.3,由此求解; 1÷
1
2
-
1
2
÷1先同時(shí)運(yùn)算除法,再算減法;其它題目根據(jù)運(yùn)算法則直接求解.
解答:解:510-240=270,0.34+1.6=1.94,64÷0.4=160,
1
3
+
1
2
=
5
6
,0.32=0.09,
3
4
-
3
8
=
3
8
,
5
6
×
8
15
=
4
9
,12÷
3
4
=16,8.24÷4=2.06,1÷
1
2
-
1
2
÷1=
3
2

故答案為:270、1.94、160、
5
6
、0.09、
3
8
、
4
9
、16、2.06、
3
2
點(diǎn)評(píng):本題考查了基本的計(jì)算,計(jì)算時(shí)要細(xì)心,把結(jié)果化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?揚(yáng)州)下面分別是小莉和小明兩位同學(xué)5次踢毽情況的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.
小莉5次踢毽情況統(tǒng)計(jì)表
次數(shù) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
個(gè)數(shù)(個(gè)) 10 13 25 20 30
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù),請(qǐng)按圖例在如圖的統(tǒng)計(jì)圖中畫(huà)出小莉踢毽情況的折線.
小莉和小明5次踢毽情況統(tǒng)計(jì)圖(如圖)
看圖回答下面的問(wèn)題.
①幾次兩人踢毽的個(gè)數(shù)同樣多?
兩次
兩次

②從總體情況看,誰(shuí)踢毽的水平比較高?(簡(jiǎn)要說(shuō)明理由)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?揚(yáng)州)一根鐵絲剪成兩段,第一段長(zhǎng)
2
7
米,第二段占全長(zhǎng)的
2
7
,那么(  )

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?揚(yáng)州)點(diǎn)P是長(zhǎng)方形內(nèi)任意一點(diǎn),陰影部分的總面積與空白部分總面積比較( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?揚(yáng)州)把一個(gè)300的角放在5倍的放大鏡下面,看到的度數(shù)是1500.
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?揚(yáng)州)在如圖中用陰影部分表示
47
公頃.

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同步練習(xí)冊(cè)答案