1米的數(shù)學(xué)公式和2米的數(shù)學(xué)公式哪個(gè)更長一些？（可通過文字或畫圖等進(jìn)行說明）

解：1×=（米），
2×=（米），
米=米；
如圖：

答：1米的和2米的一樣長．
分析：分別把1米和2米看成單位單位“1”，用乘法分別求出1米的和2米的各是多少米，然后比較即可．
點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵是區(qū)分兩個(gè)不同的單位“1”，單位“1”不同，分?jǐn)?shù)所表示的含義不同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

1米的
2
3
和2米的
1
3
哪個(gè)更長一些？（可通過文字或畫圖等進(jìn)行說明）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

列式解答．
（1）每個(gè)紙箱最多可裝蘋果15千克，果園里摘下的蘋果有680千克，需這樣的紙箱多少個(gè)？
（2）一只蜜蜂0.5小時(shí)飛行9.3千米，一只蝴蝶每小時(shí)飛行7.75千米，一只蜜蜂每小時(shí)飛行的速度是蝴蝶的多少倍？
（3）一塊平行四邊形菜地共收蔬菜440千克，它的底是12.5米，高是5.5米，平均每平方米收蔬菜多少千克？
（4）故宮的面積是72萬平方米，比天安門廣場面積的2倍少16萬平方米，天安門廣場的面積是多少萬平方米？（列方程解答）
（5）如圖是某車間五位工人每天生產(chǎn)零件個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖．

單位：個(gè)
①把這組數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列．
②分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)．
③用哪個(gè)數(shù)據(jù)代表這組數(shù)據(jù)的一般水平更合適？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2008?福田區(qū)）小明從家到離家600米遠(yuǎn)的圖書館去借書，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題．
（1）小明在圖書館停留了多少分鐘？
（2）小明去時(shí)每分鐘走多少米？
（3）小明去圖書館和返回的速度，哪個(gè)更快一些？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

列式解答．
（1）每個(gè)紙箱最多可裝蘋果15千克，果園里摘下的蘋果有680千克，需這樣的紙箱多少個(gè)？
（2）一只蜜蜂0.5小時(shí)飛行9.3千米，一只蝴蝶每小時(shí)飛行7.75千米，一只蜜蜂每小時(shí)飛行的速度是蝴蝶的多少倍？
（3）一塊平行四邊形菜地共收蔬菜440千克，它的底是12.5米，高是5.5米，平均每平方米收蔬菜多少千克？
（4）故宮的面積是72萬平方米，比天安門廣場面積的2倍少16萬平方米，天安門廣場的面積是多少萬平方米？（列方程解答）
（5）如圖是某車間五位工人每天生產(chǎn)零件個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖．

單位：個(gè)
①把這組數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列．
②分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)．
③用哪個(gè)數(shù)據(jù)代表這組數(shù)據(jù)的一般水平更合適？為什么？

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