【題目】一根長(zhǎng)方體木料,長(zhǎng)2米,寬和高都是0.1米.
(1)如果把它鋸成兩個(gè)相等的小長(zhǎng)方體(如下圖),兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和比原來(lái)長(zhǎng)方體的表面積是增加了還是減少了?增加或減少了多少?
(2)如果把它鋸成三個(gè)不相等的小長(zhǎng)方體(如下圖),三個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和比原來(lái)長(zhǎng)方體的表面積增加了多少?
【答案】(1)增加了,增加了0.02平方米
(2)增加了0.04平方米
【解析】
(1)觀察可知,把長(zhǎng)方體鋸成兩個(gè)相等的小長(zhǎng)方體,兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和比原來(lái)長(zhǎng)方體的表面積是增加了,增加了2個(gè)側(cè)面,用寬×高×2=增加的面積;(2)如果把它鋸成三個(gè)不相等的小長(zhǎng)方體,三個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和比原來(lái)長(zhǎng)方體的表面積增加了4個(gè)側(cè)面,用寬×高×4=增加的面積,據(jù)此列式解答.
(1)如果把它鋸成兩個(gè)相等的小長(zhǎng)方體,兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和比原來(lái)長(zhǎng)方體的表面積是增加了,增加了2個(gè)側(cè)面,增加了:0.1×0.1×2=0.01×2=0.02(平方米)
答:兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和比原來(lái)長(zhǎng)方體的表面積是增加了,增加了0.02平方米.
(2)如果把它鋸成三個(gè)不相等的小長(zhǎng)方體,三個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和比原來(lái)長(zhǎng)方體的表面積增加了4個(gè)側(cè)面,增加了:0.1×0.1×4=0.01×4=0.04(平方米).
答:三個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和比原來(lái)長(zhǎng)方體的表面積增加了0.04平方米.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
直接寫出得數(shù).
6.3÷0.1= 240÷0.6= 2.4×5= 76+4.14=
84÷= 1.02﹣0.6= ÷= 46×10%=
32×0.25= 0÷= ﹣= 2﹣=
0.56÷2.8= 1÷2.5= 32﹣23= 4÷﹣÷4=
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
直接寫出得數(shù).
25×24= ; 4.2÷0.2= ; = ;
12﹣2= ; = 9 ; 1.25×= ;
1÷0.6= 1 ; 4÷2= 2 ; 1×1= 2 ;
1÷0.2= ; 4×5%= ; 12﹣= .
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】周日,丁丁和文文約好一起逛商場(chǎng)。請(qǐng)?zhí)畛鏊麄兊某塑嚶肪。
(1)丁丁乘4路車從科技館上車,向( )方向坐( )站到花園路,再向( )面坐( )站到商場(chǎng)。
(2)文文乘4路車從動(dòng)物園上車,向( )方向坐1站到幸福路,再向( )面坐( )站到天文館,最后向( )方向坐( )站到商場(chǎng)。
(3)你能試著寫出文文從商場(chǎng)返回動(dòng)物園的行車路線嗎?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】找出“”里的數(shù)。
(1)525既有因數(shù)3,又有因數(shù)5。里可填________。
(2)529既有因數(shù)2,又有因數(shù)5。里可填________。
(3)410既是2的倍數(shù),又是3和5的倍數(shù)。里可填________。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一根鐵絲長(zhǎng)92米,先用去21米,又用去38米。
(1)一共用去多少米?
(2)還剩下多少米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直接寫得數(shù).
204+583= 11﹣= 3×= 0.64÷0.08=
﹣= ÷= 2.6×0.25×4= 62=
0.56×= ÷50%= 11.75﹣1.05= ÷=
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