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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】分配合理嗎
有兩個(gè)漁翁在河邊釣魚,其中一個(gè)人釣了5條魚,另一個(gè)人釣了4條魚,他們就生起火準(zhǔn)備烤魚美餐一頓。這時(shí),有一個(gè)過路人走來,請求和他們一起吃烤魚,兩個(gè)漁翁欣然同意了。于是他們?nèi)齻(gè)人就一同吃起美餐來,每個(gè)人都吃了3條香噴噴的烤魚。
吃過魚以后,路人留下1.8元作為回報(bào),兩個(gè)漁翁請一位老先生給算一算,看看每個(gè)人應(yīng)該得到多少錢。老先生說:“這是一道按比例分配的算術(shù)題,因?yàn)槟銈儍蓚(gè)人中,有一人釣了5條魚,另外一人釣了4條魚,所以這1.8元,應(yīng)該按照5:4來分配。
釣5條魚的人應(yīng)該得到 (元),
釣4條魚的人應(yīng)該得到 (元)!
釣5條魚的人不服氣,說這樣的分配不合理,不對。
你認(rèn)為這樣分配合理嗎?應(yīng)該怎樣分配?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一根長1米的圓木,現(xiàn)將它鋸成同樣長短的兩段,表面積增加了56平方厘米,這根圓木原來的體積是(_______)立方厘米。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車分別從A、B兩地出發(fā), 相向而行,出發(fā)時(shí),甲,乙的速度比是5∶4,相遇后,甲的速度減少20%,乙的速度增加20%。這樣,當(dāng)甲到達(dá)B地時(shí),乙離A地還有20千米,A、B兩地相距多少千米?
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