要做一種零件，甲5分鐘做一個(gè)，乙15分鐘做一個(gè)．現(xiàn)在要做1080個(gè)這種零件，由甲乙同時(shí)做要用
67.5
67.5
小時(shí)．
分析：把1個(gè)零件的工作量看成單位“1”，那么甲的工作效率就是
1
5
，乙的工作效率就是
1
15
，甲乙合作的工作效率就是
1
5
+
1
15
，用總工作量除以合作的工作效率就是全部需要的時(shí)間．
解答：解：1080÷（
1
5
+
1
15
），
=1080÷
4
15
，
=4050（分）；
4050分=67.5小時(shí)；
答：甲乙同時(shí)做要用67.5小時(shí)．
故答案為：67.5．
點(diǎn)評：此題主要考查工作時(shí)間、工作效率、工作總量三者之間的數(shù)量關(guān)系，搞清每一步所求的問題與條件之間的關(guān)系，選擇正確的數(shù)量關(guān)系解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

做同一種零件，甲5分鐘做6個(gè)，乙6分鐘做7個(gè)，丙9分鐘做11個(gè)，（　�。┳龅每欤�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）
5
9
：x=2
4
5
：1.8
（2）[（1.4+1.6×2
1
4
]×（1÷
8
19
-2.375）]+2.901
（3）做一種零件，甲每小時(shí)做21個(gè)，乙每小時(shí)做13個(gè)．要在7小時(shí)完成199個(gè)，甲乙二人至少合作多少個(gè)小時(shí)？
（4）某校四年級原有兩個(gè)班，現(xiàn)在重新編為三個(gè)班，將原一班的
1
3
和原二班的
1
4
組成新一班，將原一班的
1
4
和原二班的
1
3
組成新二班，余下的30人組成新三班．如果新一班的人數(shù)比新二班的人數(shù)多10%．原一班有多少人？
（5）甲、乙二人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行．出發(fā)時(shí)他們的速度比是3：2，他們第一次相遇后，甲的速度提高了20%，乙的速度提高了30%，這樣，當(dāng)甲到達(dá)B地時(shí)，乙離A地還有16千米，那么A、B兩地的距離是多少千米？
（6）一個(gè)圓柱體木樁的底面直徑和高都是6厘米，把它切割成一個(gè)長方體，這個(gè)長方體的體積最大是多少立方厘米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

做同一種零件，甲5分鐘做6個(gè)，乙6分鐘做7個(gè)，丙9分鐘做11個(gè)，_____做得快．


  1. A.
    甲
  2. B.
    乙
  3. C.
    丙
  4. D.
    無法確定

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）數(shù)學(xué)公式：x=2數(shù)學(xué)公式：1.8
（2）[（1.4+1.6×2數(shù)學(xué)公式]×（1÷數(shù)學(xué)公式-2.375）]+2.901
（3）做一種零件，甲每小時(shí)做21個(gè)，乙每小時(shí)做13個(gè)．要在7小時(shí)完成199個(gè)，甲乙二人至少合作多少個(gè)小時(shí)？
（4）某校四年級原有兩個(gè)班，現(xiàn)在重新編為三個(gè)班，將原一班的數(shù)學(xué)公式和原二班的數(shù)學(xué)公式組成新一班，將原一班的數(shù)學(xué)公式和原二班的數(shù)學(xué)公式組成新二班，余下的30人組成新三班．如果新一班的人數(shù)比新二班的人數(shù)多10%．原一班有多少人？
（5）甲、乙二人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行．出發(fā)時(shí)他們的速度比是3：2，他們第一次相遇后，甲的速度提高了20%，乙的速度提高了30%，這樣，當(dāng)甲到達(dá)B地時(shí)，乙離A地還有16千米，那么A、B兩地的距離是多少千米？
（6）一個(gè)圓柱體木樁的底面直徑和高都是6厘米，把它切割成一個(gè)長方體，這個(gè)長方體的體積最大是多少立方厘米？

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