(1)圖中______路和______路,______道和______道是互相平行的.
(2)光明道分別與______路和______路垂直.
(3)二號(hào)路分別與______道和______道垂直.

解:根據(jù)分析可知:
(1)圖中 一號(hào)路和 二號(hào)路,光明道和 福平道是互相平行的.
(2)光明道分別與 一號(hào)路和 二號(hào)路垂直.
(3)二號(hào)路分別與 光明道和 福平道垂直.
故答案為:一號(hào),二號(hào),光明,福平,一號(hào),二號(hào),光明,福平.
分析:根據(jù)平行線(xiàn)和互相垂直的定義:在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn);在同一平面內(nèi),當(dāng)兩條直線(xiàn)相交成90度時(shí),這兩條直線(xiàn)互相垂直;據(jù)此進(jìn)行解答.
點(diǎn)評(píng):此題考查了平行和垂直的定義,注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)圖中
一號(hào)
一號(hào)
路和
二號(hào)
二號(hào)
路,
光明
光明
道和
福平
福平
道是互相平行的.
(2)光明道分別與
一號(hào)
一號(hào)
路和
二號(hào)
二號(hào)
路垂直.
(3)二號(hào)路分別與
光明
光明
道和
福平
福平
道垂直.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

李剛、王芳、小亮和昊昊四個(gè)人某一天上學(xué)的情景是這樣的:
(1)李剛家的不遠(yuǎn)處有一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),他離家走了一段路以后就進(jìn)入農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),由于人多,走得比較慢,走出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)后,他加快速度,一直走到學(xué)校.
(2)王芳的爸爸是一位出租車(chē)司機(jī),這天爸爸順路帶了王芳一段路,然后她自己步行到學(xué)校.
(3)小亮這天最有趣,他從家出發(fā)走了一段路以后才發(fā)現(xiàn)忘記帶美術(shù)課要用的材料了,于是他趕緊回家,拿了材料以后就一路跑步趕到了學(xué)校.
(4)昊昊這天和往常一樣,出門(mén)后走一段路到汽車(chē)站,然后坐公交車(chē)到學(xué)校.下面的四幅圖中,你認(rèn)為分別描述的是哪一位同學(xué)上學(xué)的情況?說(shuō)說(shuō)你是怎么判斷的.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中從A到B,路(1)和路(2)兩條路線(xiàn)比較,( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:操作題

操作題。
(1)在下圖中用陰影部分表示出公頃。
(2)在下面的長(zhǎng)方形的中心位置畫(huà)一個(gè)最大的圓,先確定圓心,再畫(huà)圓。(保留作圖過(guò)程痕跡)
 這個(gè)圓的周長(zhǎng)是(    ),面積是(    )。
(3)下面是朝陽(yáng)城區(qū)的平面圖。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出有關(guān)街道和場(chǎng)所的位置。
①市政府東面300米處有一條健康路,它與工農(nóng)路平行。  
②育才小學(xué)在市政府北偏西75方向400米處。
 

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