【題目】所有奇數(shù)都是質(zhì)數(shù),所有偶數(shù)都是合數(shù) (判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】×
【解析】
試題分析:首先明確奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的定義,再比較奇數(shù)與質(zhì)數(shù)、偶數(shù)與合數(shù)的區(qū)別,即可解答.
解:奇數(shù)、偶數(shù)是按照能否被2整除分類(lèi);質(zhì)數(shù)、合數(shù)是按照約數(shù)個(gè)數(shù)的多少分類(lèi);它們的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同,
1是奇數(shù)它只有一個(gè)約數(shù),1即不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù);
2是偶數(shù)但它只有1和它本身兩個(gè)約數(shù),2是質(zhì)數(shù)不是合數(shù).
故答案為:×.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)角有一個(gè)(____);兩條(_____),角的張口越大,角的度數(shù)越(_____)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三棵樹(shù)上一共有12只小鳥(niǎo).第一棵樹(shù)上的3只飛到了第二棵樹(shù)上,第二棵樹(shù)上的2只飛到了第三棵樹(shù)上,這時(shí)三棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)正好一樣多.請(qǐng)你算一算,原來(lái)每棵樹(shù)上各有幾只小鳥(niǎo)?
第一棵樹(shù)上原來(lái)有________只鳥(niǎo).第二棵樹(shù)上原來(lái)有________只鳥(niǎo).第三棵樹(shù)上原來(lái)有________只鳥(niǎo).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形有條對(duì)稱(chēng)軸;等邊三角形有條對(duì)稱(chēng)軸;圓有條對(duì)稱(chēng)軸。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù),現(xiàn)在讓我們來(lái)探究如何將0.化為分?jǐn)?shù):
解:設(shè)x=0.=0.5555…
那么10x=5.=5+0.(利用倍數(shù)關(guān)系構(gòu)造了另一個(gè)有同樣循環(huán)節(jié)的數(shù))
所以10x﹣x=5.﹣0.=5,解得x=
所以,0.=.這樣我們就將無(wú)限循環(huán)小數(shù)0.化為了分?jǐn)?shù).
(1)試著用上述方法將無(wú)限循環(huán)小數(shù)0.,0.分別化為分?jǐn)?shù).
(2)將無(wú)限循環(huán)小數(shù)2.化為分?jǐn)?shù).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,從今年6月1日起國(guó)家禁止超市、商場(chǎng)、藥店為顧客提供免費(fèi)塑料袋,為解決顧客購(gòu)物包裝問(wèn)題,心連心超市提供了A.自帶購(gòu)物袋;B.租借購(gòu)物籃;C.購(gòu)買(mǎi)環(huán)保袋;D.徒手?jǐn)y帶,四種方式供顧客選擇.該超市把6月1日、2日兩天的統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和6月1日的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖形解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將6月1日的扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖求6月1日在該超市購(gòu)物總?cè)舜魏?月1日自帶購(gòu)物袋的人次。
(3)比較兩日的條形圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)用一句話(huà)表述你的發(fā)現(xiàn)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
直接寫(xiě)出得數(shù).
8÷0.125= 1.01﹣0.91= 1.9×0.5×4= 0.37+= 1+=
3.2×= 8﹣= 75×99= 81÷= 2.5×6.7×4=
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