1.整理書(shū)本，考試萬(wàn)變不離其宗，課本是萬(wàn)題之源。有些學(xué)生拿到試卷后就茫然不知所措，心情急躁，其實(shí)還是對(duì)書(shū)本的知識(shí)體系不夠熟悉，翻目錄不失為一種迅速確定查找范圍的好方法。北師大版本的目錄生動(dòng)、形象，學(xué)生可以將之更改為較直接的課題。如“向人性扼殺者宣戰(zhàn)”可以直接換成“文藝復(fù)興”，“探險(xiǎn)者的夢(mèng)想”可以直接換成“新航路開(kāi)辟”，“剝奪王權(quán)保留王位的革命”可以直接換成“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命”等等。這樣的目錄尤其對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)作用更大，一目了然。

10、忽略題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)

9、不能準(zhǔn)確區(qū)分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾、目的)

8、歷史事件因果關(guān)系與結(jié)果混淆

7、將歷史事件、歷史現(xiàn)象放在特定的歷史階段分析能力欠缺

6、比較和遷移歷史概念的能力欠缺

5、歷史與地理的結(jié)合缺乏空間思考

4、歷史的階段特征掌握不清楚不全面

3、歷史基本史實(shí)掌握不牢固

2、歷史概念的理解不透徹，深層的含義思維不到位