26.讀漫畫(huà).回答下列問(wèn)題. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

讀漫畫(huà),回答下列問(wèn)題。(12分)

 

(1)圖中漫畫(huà)的含義是什么?

(2)該漫畫(huà)表現(xiàn)的是人類(lèi)面臨的    問(wèn)題。

(3)新中國(guó)成立后我國(guó)人口迅速增長(zhǎng)的原因是什么?                

(4)為了保護(hù)地球,當(dāng)前解決人口問(wèn)題的措施和目標(biāo)是什么?

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讀漫畫(huà),回答下列問(wèn)題。

(1)圖中反映了我國(guó)的__________的__________現(xiàn)象。

(2)圖中所揭示的問(wèn)題比較嚴(yán)重的地區(qū)為(    )

A.華北平原           B.東北平原                C.四川盆地    D.內(nèi)蒙古高原

(3)圖中揭示的不良現(xiàn)象造成的危害有______________________________。

(4)解決此種不良現(xiàn)象所采取的措施有_______________________________。

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讀漫畫(huà),回答下列問(wèn)題。

(1)這幅漫畫(huà)揭示的是________帶來(lái)的問(wèn)題。

(2)世界人口問(wèn)題具體表現(xiàn)在________、________、________等方面。

(3)世界人口最多的國(guó)家是________,為了使人口數(shù)量的增長(zhǎng)同________發(fā)展和________條件相適應(yīng),我國(guó)政府把________作為一項(xiàng)基本國(guó)策。

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讀漫畫(huà),回答下列問(wèn)題:
(1)該漫畫(huà)反映了_______                               __問(wèn)題;該問(wèn)題在我國(guó)產(chǎn)生的原因是_______________    
                                                                                                                                                               
                                                                                  。
(2)我國(guó)水資源分布的時(shí)空特點(diǎn)是________________________;該分布特點(diǎn)對(duì)我國(guó)水資源利用的影響是
                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                               
                                                                                                          ; 解決途徑有___                           
    __________________________                                                                                                     ___。

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讀右圖,回答下列問(wèn)題。

(1)此圖反映了什么問(wèn)題?
(2)人口的過(guò)度增長(zhǎng)帶來(lái)許多問(wèn)題,除了右圖中反映的問(wèn)題之外,還有哪些問(wèn)題?寫(xiě)出你所知道的三種。
(3)漫畫(huà)反映的問(wèn)題,我們應(yīng)采取的主要措施是                             
                                    。

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