27.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)部分日常生活用品的酸堿度進(jìn)行了測(cè)定.他們對(duì)每種待測(cè)液都做了三次測(cè)定.然后取平均值.這樣做的目的是 .分析測(cè)定結(jié)果.發(fā)現(xiàn)各類(lèi)洗發(fā)液的PH差別較大.約在7-9之間.護(hù)發(fā)素的PH均略小于7.同學(xué)們聯(lián)想到洗發(fā).護(hù)發(fā)的程序.決定探究溶液的酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響.[提出問(wèn)題]:溶液的酸堿度對(duì)頭發(fā)有什么影響?[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:(1)收集某人的5束頭發(fā).分別放入不同PH溶液的燒杯中.靜置約30分鐘.(2)將各束頭發(fā)取出.用紙巾吸干液體后觀察并實(shí)驗(yàn).結(jié)果如下: 在不同PH溶液中浸過(guò)后PH=1PH=4PH=7PH=10PH=13頭發(fā)的光澤無(wú)明顯變化無(wú)明顯變化無(wú)明顯變化黃黃.無(wú)光澤頭發(fā)拉斷的難易程度不易斷不易斷不易斷易斷極脆[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] [分析交流]洗發(fā)時(shí)使用洗發(fā)液和護(hù)發(fā)素的順序是 .原因是 .[知識(shí)拓展]若去用其他人的頭發(fā)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).是否也得出上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論?說(shuō)明原因 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開(kāi)展了探究.寫(xiě)出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式______.為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
[方案一]氣體分析法.

(1)若用圖甲中的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積______(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是______,你的改進(jìn)措施是______.
(2)若用乙裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量(堿石灰是CaO和NaOH的混合物).該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的缺陷是______(答一點(diǎn)即可).
[方案二]沉淀分析法.
資料:部分堿和鹽的溶解性表(20℃)
OH-Cl-CO32-SO42-
Ca2+
Mg2+
Fe3+-
Cu2+

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,溶液M中的溶質(zhì)是______.

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某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開(kāi)展了探究。寫(xiě)出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
[方案一] 氣體分析法。
(1)若用圖甲中的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是________,你的改進(jìn)措施是__________ 。
(2)若用乙裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量(堿石灰是CaO和NaOH的混合物)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的缺陷是______________(答一點(diǎn)即可)。
[方案二]沉淀分析法。資料:部分堿和鹽的溶解性表(20℃)
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________,溶液M中的溶質(zhì)是_____________。

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某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)某生鐵樣品中鐵的含量進(jìn)行探究。請(qǐng)你按要求幫助他們完成下列探究報(bào)告。

[提出問(wèn)題]生鐵是純鐵嗎?若不是純鐵則該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

[查閱資料] ⑴生鐵中除鐵外,還含有碳、硅、錳等元素。

⑵碳在生鐵中以?xún)煞N形態(tài)存在,一種是游離碳(石墨),另一種是化合碳(如Fe3C等);硅、錳等存在形式較為復(fù)雜。

⑶含有硅、錳等元素的物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

[制定方案]使生鐵樣品與過(guò)量的稀硫酸反應(yīng),稱(chēng)量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差。

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程] 

⑴取一只燒杯,稱(chēng)得其質(zhì)量為70.4 g,加入一定量生鐵樣品碎屑,稱(chēng)得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4 g;

⑵向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀硫酸以確保過(guò)量,測(cè)得共用去稀硫酸247.3 g;

⑶靜置,稱(chēng)量。稱(chēng)得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為348.7 g。

[數(shù)據(jù)處理]通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析和計(jì)算,該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    %。

[交流討論] 

⑴實(shí)驗(yàn)稱(chēng)量時(shí)稱(chēng)量物應(yīng)放在托盤(pán)天平的       盤(pán)(選填“左”或“右”)。

⑵實(shí)驗(yàn)過(guò)程中稀硫酸要過(guò)量的原因是       。

⑶反應(yīng)過(guò)程中可看到有氣泡冒出,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色,由此得知反應(yīng)一定生成了氫氣和      (寫(xiě)名稱(chēng))。

⑷經(jīng)質(zhì)檢部門(mén)精確測(cè)定,該樣品中鐵元素的總質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95.2%。對(duì)此有同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn),請(qǐng)你幫他分析:       。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]經(jīng)過(guò)以上探究,同學(xué)們知道了生鐵不是純鐵,實(shí)際上它屬于鐵的重要      。

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某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開(kāi)展了探究。

寫(xiě)出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。

為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾種不同的實(shí)驗(yàn)方案:

[方案一] 氣體分析法。

 


(1)若用圖甲中的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是                    ,你的改進(jìn)措施是                                 。

(2)若用乙裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量(堿石灰是CaO和NaOH的混合物)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的缺陷是                                                (答一點(diǎn)即可)。

[方案二]沉淀分析法。

資料:部分堿和鹽的溶解性表(20℃)

OH

Cl-

CO32-

SO42-

Ca2+

Mg2+

Fe3+

Cu2+

         

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                          ,溶液M中的溶質(zhì)是            。

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某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開(kāi)展了探究.寫(xiě)出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式______.為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
[方案一]氣體分析法.

(1)若用圖甲中的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積______(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是______,你的改進(jìn)措施是______.
(2)若用乙裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量(堿石灰是CaO和NaOH的混合物).該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的缺陷是______(答一點(diǎn)即可).
[方案二]沉淀分析法.
資料:部分堿和鹽的溶解性表(20℃)
OH-Cl-CO32-SO42-
Ca2+
Mg2+
Fe3+-
Cu2+

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,溶液M中的溶質(zhì)是______.

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