13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的正確與否.對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程.結(jié)果.師生安全等具有十分重要的意義.請(qǐng)簡(jiǎn)明地寫(xiě)出下列錯(cuò)誤操作引起的后果或分析其原因. (1)某學(xué)生在過(guò)濾時(shí).先用玻璃棒把燒杯內(nèi)的渾濁液攪勻.再引流.其后果是: ,該生經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾.發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁.其原因是: . (2)CO還原氧化銅.必須進(jìn)行尾氣處理實(shí)驗(yàn).其原因是: . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物．同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．

【查閱資料】①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無(wú)明顯的溫度變化．
②CaCl2溶液呈中性．
（1）為了使少量樣品充分溶解，操作①一定還要用到的玻璃儀器是；濾渣B中一定含有
CaCO3
CaCO3
（填化學(xué)式）．
（2）濾液C成分的探究．
【猜想】濾液C中的溶質(zhì)可能為：
①NaOH；     ②Na2CO3；     ③NaOH和Ca（OH）2；     ④NaOH和Na2CO3．
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲、乙、丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究：
甲同學(xué)：取少量濾液C放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體，則濾液C中的溶質(zhì)是Na2CO3．
乙同學(xué)：取少量濾液C放入試管中，滴加足量的無(wú)色酚 酞溶液，溶液變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)一定含有NaOH．
丙同學(xué)：取少量濾液C放入試管中，滴加Ca（OH）2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3．
【反思與評(píng)價(jià)】丁同學(xué)認(rèn)真分析上述三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處，并且做出了正確的判斷．他認(rèn)為濾液C中的溶質(zhì)一定含有
Na2CO3
Na2CO3
（填化學(xué)式），可能含有NaOH．為進(jìn)一步確認(rèn)濾液C中是否含NaOH，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 		  
 
 
 
 		  
猜想④正確
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量水溶解時(shí)放出大量的熱．綜合對(duì)濾液和濾渣成分的探究，下列對(duì)樣品成分的分析正確的是
②③
②③
（填序號(hào)）．
①樣品中一定含NaOH
②樣品中一定含Na2CO3
③樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種．

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實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如下圖所示．老師要求同學(xué)們進(jìn)行探究：這瓶溶液到底是什么溶液？
[提出猜想]提示：這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種：
①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸銨溶液、④硫酸溶液
[查閱資料]A：常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
物質(zhì) MgSO4 Na2SO4 （NH4）2SO4 H2SO4
溶解度 35.1g 19.5g 75.4g 與水任意比互溶
B：（NH4）2SO4的水溶液顯酸性
請(qǐng)回答：（1）該無(wú)色溶液一定含有的離子是
SO42-
SO42-
；
[實(shí)驗(yàn)探究]（藥品可自選）
（2）通過(guò)查閱資料（相關(guān)物質(zhì)的溶解度表），小明同學(xué)認(rèn)為猜想
②
②
（填序號(hào)）不成立，原因是
常溫下，Na2SO4飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%
常溫下，Na2SO4飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%
；
（3）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴
NaOH
NaOH
溶液		 溶液中有白色沉淀生成 猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟比色卡對(duì)照 溶液pH小于7 猜想④成立
小雅同學(xué)認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論不正確，她的理由是
（NH4）2SO4的水溶液也顯酸性
（NH4）2SO4的水溶液也顯酸性
，
請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作①反應(yīng)的化學(xué)方程式
MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg（OH）2↓
MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg（OH）2↓
．
（答對(duì)下面（4）將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但全卷總分不超過(guò)60分）
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí) 驗(yàn) 操 作 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取該溶液少許于試管中，
向試管中加入少量NaOH溶液并加熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口
向試管中加入少量NaOH溶液并加熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口
有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，紅色石蕊試紙變藍(lán)
有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，紅色石蕊試紙變藍(lán)
 猜想③成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3↑+2H2O
（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3↑+2H2O

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化學(xué)是造福人類的科學(xué)，在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面作出了重大貢獻(xiàn)．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答有關(guān)問(wèn)題．
（1）食品安全與健康密切相關(guān)．下列做法不會(huì)危及人體健康的是（______�。�
A、用“蘇丹紅一號(hào)”作食品添加荊　　　 B、蒸饅頭時(shí)加入適量純堿
C、加過(guò)量亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美　　　 D、把霉大米淘凈后繼續(xù)食用
（2）低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物，以使血液中維持一定濃度的葡萄糖．請(qǐng)你列舉兩種富含淀粉的食物______、______．
（3）油炸食物不宜多吃，因長(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O），丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí)，生成二氧化碳和水．請(qǐng)寫(xiě)出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式______．
（4）食鹽是人維持正常生理活動(dòng)的重要物質(zhì)．人體細(xì)胞中約含NaCl 0.9%，一般成年人每日需NaCl的量為4.5g～9g．
①某病人因食鹽攝入量不足，需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水，現(xiàn)醫(yī)生確定每天為他注射200g生理鹽水，則每天可為他補(bǔ)充約______g食鹽．
②小明同學(xué)根據(jù)NaCl+AgNO3=AgCl↓（白）+NaNO3這一反應(yīng)原理，對(duì)一瓶生理鹽水進(jìn)行分析時(shí)，不知道加入的硝酸銀溶液與氯化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，于是他設(shè)計(jì)了個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．請(qǐng)你幫他完善該實(shí)驗(yàn)方案．
操作步驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
（1）取反應(yīng)后的上層清液于試管中，滴加溶液， 若有白色沉淀生成溶液過(guò)量
若無(wú)白色沉淀生成 還需要進(jìn)行下一步探究
（2）另取反應(yīng)后的上層清液于試管中，滴加溶液，
若無(wú)白色沉淀生成 兩者恰好完全反應(yīng)

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．我們常用下列儀器進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，由此感受到化學(xué)的儀器美、現(xiàn)象美．

（1）若用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制備并收集一瓶純凈的氧氣．如圖1中的儀器不需要使用的是______（填字母），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為_(kāi)_____；
（2）請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中畫(huà)出試管中固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖．
（3）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水
所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體．你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是______．
（4）為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對(duì)固液混合物溶液進(jìn)行以下操作：
①取一張質(zhì)量為ag的濾紙，制作并安裝好過(guò)濾器．
②將上述固液混合物靜置一會(huì)，過(guò)濾
③取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為bg．
過(guò)濾操作時(shí)，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過(guò)程如圖3，正確的是______甲（選填“甲”或“乙”）．
甲：A→B→C　　　　　　　　　　　 乙：A→B→D
過(guò)濾時(shí)除了選擇上圖中的部分儀器外，還需補(bǔ)充的一種玻璃儀器是______，所得黑色固體的質(zhì)量為_(kāi)_____．
老師指出，②、③之間缺少一個(gè)步驟，該步驟是“洗滌沉淀”，否則會(huì)使所得黑色粉末的質(zhì)量______（填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”）

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實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
                 （填序號(hào)）。選擇這些儀器的依據(jù)是                    （填字母）。
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng) B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng) C、制取的氣體難溶于水 D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為                     。若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經(jīng)過(guò)一個(gè)干燥裝置。下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為                    （填裝置下字母），氣體流向?yàn)閺?U>                     （填接口字母）流入。
（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如下圖所示。興趣小組的同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論。
有一部分同學(xué)（下稱①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個(gè)瓶中都有水，是因?yàn)榘l(fā)生了水與CO2的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟。若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為                                   ，其原因是水與CO2反應(yīng)生成了                                （填化學(xué)式）。
另一部分同學(xué)（下稱②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            。為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無(wú)色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說(shuō)明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng)。你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確嗎？                            （填“正確”或“不正確”），原因
                                       。
（4）參考20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性表(下表)，晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確，晴晴同學(xué)的說(shuō)法得到了老師的肯定。下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論。

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