1．⑴C  ⑵D  ⑶略  2．⑴D  ⑵答案要求：①緊扣課業(yè)負擔問題  ②說話得體  ③語言表達通暢  3．⑴①制定調(diào)查計劃（確定調(diào)查人員、調(diào)查對象、調(diào)查時間，預(yù)先設(shè)計調(diào)查表）  ②按調(diào)查計劃進行調(diào)查，做好調(diào)查記錄  ③對調(diào)查記錄進行分類、統(tǒng)計和分析，得出調(diào)查結(jié)論  ④小組進行交流，共同討論培養(yǎng)學習興趣的好建議  ⑤以版報的形式展開成果，或把所得的結(jié)論和所擬的建議提交有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學生等  ⑥寫活動總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗、收獲和不足之處  ⑵結(jié)論：學習興趣越高，學習效果就越好，然后，就如何培養(yǎng)學習興趣向同學們提出一個具體的建議：“建議”評分要求：談到具體地培養(yǎng)學習興趣（如：要把學習當成樂事，不斷尋找學習中的樂趣；明確學習各學科知識的用處，增強學習的動力；善于與同學合作學習，在合作學習中體會學習的快樂；在學習過程中善于發(fā)現(xiàn)、肯定和獎勵自己的每一點進步，不斷享受成功帶來的快樂；把學習與生活結(jié)合起來，感受學科學習與生活結(jié)合的樂趣）。（按順序答對其中三個即可）  4．⑴萬里赴戎機  ⑵靜影沉璧  ⑶落紅不是無情物  ⑷①長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海  ②留取丹心照汗青  ③了卻君王天下事，贏得生前身后名  ④會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼  ⑤會當凌絕頂，一覽眾山小  ⑥九萬里風鵬正舉  ⑦晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄  ⑧俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月  5．BC  6．D  7．B  8．C  9．AB  10．A  11．例：上帝給誰都不會太多；而他憑著理想、奮斗和創(chuàng)造獲得了巨大的成功；條件不是成功的關(guān)鍵；成功不在于有優(yōu)越的條件，而在于不懈的追求；我們不應(yīng)苛求條件，而應(yīng)像沃特?迪斯尼一樣不懈追求，竭力創(chuàng)造；我們很多人比沃特?迪斯尼條件優(yōu)越，只要你努力追求，也會獲得成功。  12．⑴肯定或否定均可，言之成理即可。表明觀點、態(tài)度即可，理由可有可無。例：等級制既能比較準確地反映學生的學業(yè)水平，又能改變分數(shù)至上的弊端，值得我們借鑒；我國的中學和大學教育遠未普及，仍存在較激烈的升學競爭，等級制未必適合中國國情。  ⑵例：證據(jù)不充分，此說難以成立；中日可能尚有一戰(zhàn)，但原因未必與臺灣海峽有關(guān)。  13．美國學生比日本學生答得更好，應(yīng)給美國學生評分更高；因為美國學生能扣問而答，而日本學生有問不答，答題不完整，后兩個問題未涉及。  14．題目和答案均傾向于認定會出現(xiàn)在不遠的未來中日兩國將再戰(zhàn)的可怕前景；這種傾反映了日本人的軍國主義心態(tài)，令人震驚。  15．C  16．略   17．煙消云散  18．①處改為：穿行寨中，令人不辨東西，如進入一個迷魂的“八卦陣”。  ②處改為：吊腳樓是苗族匠師們因地制宜精心設(shè)計修建的。  ③處改為：炊煙裊裊，古樹蔭翳。  19．如：西江苗寨風光；風韻別致的“千戶苗寨”；苗寨風情；西江“千戶苗寨”風貌；西江“千戶苗寨”――風景這邊獨好  20．略。