某同學(xué)用加熱氯酸鉀制氧氣并用排水集氣法收集時(shí).試管炸裂了.造成試管炸裂的原因可能是下列中的:①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱,②夾試管的鐵夾夾得過緊,③試管外壁潮濕,④試管口沒有略向下傾斜,⑤忘了加催化劑,⑥加熱時(shí)試管與燈芯接觸,⑦收集完氧氣先撤酒精燈.A.全部 B.①②④ C.沒有⑤ D.沒有②③ 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的( 。
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;
②試管外壁有水;
③試管口沒有略向下傾斜;
④收集完氧氣先撤酒精燈;
⑤二氧化錳中混有可燃物.
A、②④B、①②④C、①②③④D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.

請(qǐng)你參與探究,并回答下列問題:
(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣,可選用的裝置組合是(填裝置的序號(hào),下同)______,寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______.
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的氣體發(fā)生裝置是______,若要收集較純
凈的氧氣應(yīng)用______裝置收集.若用排空氣法收集氧氣,如何驗(yàn)滿?______.
(3)實(shí)驗(yàn)室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體,該氣體密度比空氣小且難溶于水,則制取該氣體應(yīng)選用的裝置組合為______.

查看答案和解析>>

如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
試回答下列問題:
(1)寫出儀器①和②的名稱:
①是______;
②是______.
(2)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______
(3)由于氧氣______溶于水,可用排水法收集;當(dāng)氧氣從集氣瓶______時(shí),則此時(shí)集氣瓶已經(jīng)收集滿了,集氣瓶______(填:“倒”或“正”)立在桌面上.若改用排空氣法收集氣體,導(dǎo)氣管應(yīng)插到集氣瓶的______.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可以分為以下步驟:
A.點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管
B.檢查裝置的氣密性
C.將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管,并把它
固定在鐵架臺(tái)上
D.熄滅酒精燈
E.用排水法收集氧氣
F.將導(dǎo)管從水槽中取出
正確的操作順序是______(填序號(hào)).
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能有以下幾種,你認(rèn)為不正確的是。ㄌ钚蛱(hào))______
A. 加熱時(shí)試管口向上
B.試管外壁有水,未擦干即加熱
C.預(yù)熱后,用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱
D.沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱.

查看答案和解析>>

某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如下圖所示.
精英家教網(wǎng)
①甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,選擇的收集裝置是D或
 
,用D收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是
 
(操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
②乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
.該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是
 

a 反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b 此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì).
③丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.如圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是
 
(列式即可).

查看答案和解析>>

某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如下圖所示。

(1)甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ,選擇的收集裝置是D或    ,用D收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是      (操作、現(xiàn)象、結(jié)論)。
(2)乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是     ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是     。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是      。
a 反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b 此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
(3)丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。如圖是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是           (列式即可)。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案