（9分）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱：         。
（2）用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式是                               ，若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是          。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是                   ，常采用裝置              收集。
（4）加熱無水醋酸鈉和堿石灰能得到甲烷，則實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置選            ；已知甲烷的密度小于空氣，若用F裝置收集甲烷，則進(jìn)氣管是               （選填b或c）。   

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①和②的儀器名稱                        。

（2）裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了                                      。

（3）實驗室加熱暗紫色固體制取O₂的反應(yīng)符號表達(dá)式為                                      ，若用排水法收集氣體，當(dāng)觀察到_____               ___時才開始收集；停止實驗時，應(yīng)該_____        _____                                         _，否則_______________      ____________。

（4）若用裝置C、D或K收集O₂，要使收集O₂干燥且純凈，則應(yīng)選       裝置。若用排水法收集到的O₂不純，可能的原因是？（兩條）_____________ ____________、_________________  ___________。

若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？_________ ____________                   _________。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：_____       ___________        。

（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O₂，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取　      　取代G中的單孔塞，以達(dá)到目的。若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)停止時，集氣瓶中還差少量O₂，為集滿O₂，在不拆卸裝置的前提下，可以                              、

                                。實驗結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少很多，百思不得其解。你認(rèn)為可能的原因是：___________       ___          _________。

（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是                 （填寫選項序號）。

a．烘干         b．溶解         c．過濾          d．洗滌

（7）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點(diǎn)是                                            。若用L裝置收集氫氣，則氣體從      端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從      端通入。

（8）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰[Ca(OH)₂]兩種固體混合物

的方法制取氨氣（NH₃），同時還生成氯化鈣（CaCl₂）和水，則該反應(yīng)的符號表達(dá)式為

                                 ；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在

實驗室里氨氣的制取裝置是_________。小軍設(shè)計了如圖所示的一個實驗：充滿氨氣的

一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中。一段時間后，將會看到：                             。

（9）某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O₂后，他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H₂O₂溶液加熱制O₂，用帶火星的木條檢驗，木條很難復(fù)燃。同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是                                 。

為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案并進(jìn)行了實驗。

第一組同學(xué)采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，

一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃；

第二組同學(xué)在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱

一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復(fù)燃；

第三組同學(xué)從實驗裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見圖）。

在實驗基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：

①由第一組實驗可得出影響H₂O₂分解產(chǎn)生O₂多少及快慢的因素之一是                         ；

②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是                    ；

③第三組實驗驗證了實驗前同學(xué)們猜想的正確性。其中濃硫酸的作用是                        ；

④小李同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實驗裝置，提出了一種簡單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你說出他改進(jìn)的地方：                                                             。

請根據(jù)下列裝置、儀器和藥品，回答問題：

①寫出儀器的名稱：E      （1）       。

②圖A中此裝置有一處錯誤，請寫出改正方法      （2）      ；改進(jìn)后，用此裝置進(jìn)行實驗室制氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式是              （3）              ；若用H₂O₂和MnO₂制取O₂，且能調(diào)控制反應(yīng)速度，發(fā)生裝置應(yīng)選E（或F）和     （4）     組合。

③實驗室欲制取二氧化碳，從以上儀器中選擇  （5）  （填序號）組裝一個簡易啟普發(fā)生器；其中主要通過操作  （6）  （填序號），可以使反應(yīng)停止或發(fā)生。

④用向上排空氣的方法收集一瓶二氧化碳，能說明集氣瓶中已充滿二氧化碳的方法及現(xiàn)象是     （7）     。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到   （8）   ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        （9）        。

請根據(jù)下列裝置、儀器和藥品，回答問題：

①寫出儀器的名稱：E      （1）       。

②圖A中此裝置有一處錯誤，請寫出改正方法      （2）      ；改進(jìn)后，用此裝置進(jìn)行實驗室制氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式是              （3）              ；若用H₂O₂和MnO₂制取O₂，且能調(diào)控制反應(yīng)速度，發(fā)生裝置應(yīng)選E（或F）和     （4）     組合。

③實驗室欲制取二氧化碳，從以上儀器中選擇  （5）  （填序號）組裝一個簡易啟普發(fā)生器；其中主要通過操作  （6）  （填序號），可以使反應(yīng)停止或發(fā)生。

④用向上排空氣的方法收集一瓶二氧化碳，能說明集氣瓶中已充滿二氧化碳的方法及現(xiàn)象是     （7）     。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到   （8）   ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        （9）        。