10．“萬籟此俱寂 與“但余鐘磬音 是否矛盾.為什么? 特別的獎勵 恢復高考那年.我們正讀初一.新來的班主任是個教英語的姓宋的老頭.據(jù)說解放前他當過兵. 第一堂英語課.宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上.雖然是手寫的.但看起來一目了然.之后.他又在黑板上板書一遍.逐個逐個地教我們學.課堂紀律很糟.但他似乎并不在意.可下課時他卻告訴我們:“學英語并不難.做好一個人卻不容易. 無疑.他是指責我們在課堂上對他不夠敬重.看樣子.他是一個慈祥的老頭.并不是一個嚴厲的老師.幾天后上英語課.他發(fā)給我們每人一張白紙.要求我們按順序默寫26個英文字母的大小寫.并且說對這次測驗成績優(yōu)異的學生將給予特別獎勵.爾后.他就 地站在教室門口.20分鐘后.他立即收上試卷.并很快批閱完了.然后輕松地宣布:“很好!除一個同學寫錯了3個字母外.其他同學都是100分.很高興有這么多同學能得到獎勵.但在獎勵之前.我不得不警告這個學生――張小哲.請你站起來! 張小哲是個一向沉默的男孩子.從不惹人注意.此時.他站了起來.兩眼望著老師. 宋老師對他說:“我實在想不通.這么簡單的幾個字母.全班同學都會.唯獨有你一個弄出差錯.你說你慚愧不慚愧? 張小哲默不作聲.所有同學都 地盯著他. “你必須回答我! 宋老師一反以前的慈祥態(tài)度.透露出一種威嚴.“慚愧.還是不慚愧? “我不慚愧. 張小哲輕聲地說.看來.他做好了挨批評的準備.臉繃得緊緊的. “居然不慚愧.那么.你憑什么理由呢?難道大家都錯了而只有你一個人是對的? 宋老師一步步向他走近.臉上有一種奇怪的表情.令人捉摸不透.這時.我們想.說不準他會打人哪.一個當過兵的家伙.出手肯定非同尋常--我們不再幸災樂禍了.心里都緊張地為張小哲捏一把汗. “我有理由.但我絕對不說. 張小哲望著逼近自己的老師.眼里噙滿了淚水.“老師.如果你一定要逼我.我現(xiàn)在就離開學校. 他真的提起了書包. 沉默.短暫的沉默.我們看見宋老師走到張小哲面前.雙手放在張小哲的肩頭.一改剛才的暴怒.溫和地說道:“好吧.我不再逼你.請坐下吧. 然后.他退回講臺.掃視著全班學生. 地說: 第一天上課我就講過.學好英語并不難.做好一個人卻不容易.今天.我并不是急于要知道你們的英語成績.而是很想知道你們的為人.請大家抬頭看看我身后的那張字母表.你們別以為我忘記把它摘下來.它上面有一個不易覺察的錯誤.全班同學除張小哲外.你們?nèi)慷颊粘籤誤’.張小哲雖然沒有得到百分.但他是個誠實的孩子.所以他敢說自己不慚愧.這種勇氣非常難得.很少有學生能在老師的逼迫下堅持真理.保持誠實.請大家終生牢記:重要的不只是成績.更有品格.這.就是今天我要給你們的特別獎勵! 那一刻.全班54個同學有53個低下了頭.只有張小哲沒有. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)


同步練習冊答案