(1)依據圖表信息.可知此次調查的樣本容量為 ,中表示立定跳遠成績?yōu)?分的扇形圓心角的度數為 .,(3)已知測試成績?yōu)?0分的學生比成績?yōu)?分的學生多10人.求m和n的值. 【查看更多】

某校為了了解九年級學生的體能素質，在400名學生中隨機選擇部分學生進行測試，其中一項為立定跳遠，有關數據整理如下：

(1)依據圖表信息，可知此次調查的樣本容量為________；

(2)在扇形統(tǒng)計圖(如圖9)中表示立定跳遠成績?yōu)?分的扇形圓心角的度數為________°(精確到1°)

(3)已知測試成績?yōu)?0分的學生比成績?yōu)?分的學生多10人，求m和n的值．

某校為了了解九年級學生的體能素質，在400名學生中隨機選擇部分學生進行測試，其中一項為立定跳遠．有關數據整理如下：
立定跳遠成績（分）學生人數（人）
10 m
9 16
8 4
7 n
6
5 2
合計
（1）依據圖表信息，可知此次調查的樣本容量為；
（2）在扇形統(tǒng)計圖（如圖）中表示立定跳遠成績?yōu)?分的扇形圓心角的度數為°（精確到1°）；
（3）已知測試成績?yōu)?0分的學生比成績?yōu)?分的學生多10人，求m和n的值．

某校為了了解九年級學生的體能素質，在400名學生中隨機選擇部分學生進行測試，其中一項為立定跳遠．有關數據整理如下：

（1）依據圖表信息，可知此次調查的樣本容量為______；
（2）在扇形統(tǒng)計圖（如圖）中表示立定跳遠成績?yōu)?分的扇形圓心角的度數為______°（精確到1°）；
（3）已知測試成績?yōu)?0分的學生比成績?yōu)?分的學生多10人，求m和n的值．

某校為了了解九年級學生的體能素質，在400名學生中隨機選擇部分學生進行測試，其中一項為立定跳遠．有關數據整理如下：

（1）依據圖表信息，可知此次調查的樣本容量為______；
（2）在扇形統(tǒng)計圖（如圖）中表示立定跳遠成績?yōu)?分的扇形圓心角的度數為______°（精確到1°）；
（3）已知測試成績?yōu)?0分的學生比成績?yōu)?分的學生多10人，求m和n的值．

（2007•海淀區(qū)二模）某校為了了解九年級學生的體能素質，在400名學生中隨機選擇部分學生進行測試，其中一項為立定跳遠．有關數據整理如下：

（1）依據圖表信息，可知此次調查的樣本容量為

50

；
（2）在扇形統(tǒng)計圖（如圖）中表示立定跳遠成績?yōu)?分的扇形圓心角的度數為

29

°（精確到1°）；
（3）已知測試成績?yōu)?0分的學生比成績?yōu)?分的學生多10人，求m和n的值．