五.實際應(yīng)用題: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2003•河南）為了了解中學(xué)生的身體素質(zhì)情況，現(xiàn)抽取了某校實初中三年級50名學(xué)生，對每各學(xué)生進行了100米跑，立定跳遠、擲鉛球三個項目的測試，每個項目滿分10分，圖為將學(xué)生所得的三項成績（成績均為整數(shù)）之和進行整理后，分成五組畫出頻率分布直方圖．已知從左到右前四個小組的頻率分別是0.02，0.1，0.12，0，46，根據(jù)已知條件及圖形提供的信息下列問題：
①每五小組的頻數(shù)是多少？
②如果23分（包括23）以上表明身體素質(zhì)良好，那么身體素質(zhì)良好的學(xué)生占全部測試學(xué)生百分率是多少？
③在這次測試中，學(xué)生成績的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)？

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為了了解中學(xué)生的身體素質(zhì)情況，現(xiàn)抽取了某校實初中三年級50名學(xué)生，對每各學(xué)生進行了100米跑，立定跳遠、擲鉛球三個項目的測試，每個項目滿分10分，圖為將學(xué)生所得的三項成績（成績均為整數(shù)）之和進行整理后，分成五組畫出頻率分布直方圖．已知從左到右前四個小組的頻率分別是0.02，0.1，0.12，0，46，根據(jù)已知條件及圖形提供的信息下列問題：
①每五小組的頻數(shù)是多少？
②如果23分（包括23）以上表明身體素質(zhì)良好，那么身體素質(zhì)良好的學(xué)生占全部測試學(xué)生百分率是多少？
③在這次測試中，學(xué)生成績的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)？

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為了了解中學(xué)生的身體素質(zhì)情況，現(xiàn)抽取了某校實初中三年級50名學(xué)生，對每各學(xué)生進行了100米跑，立定跳遠、擲鉛球三個項目的測試，每個項目滿分10分，圖為將學(xué)生所得的三項成績（成績均為整數(shù)）之和進行整理后，分成五組畫出頻率分布直方圖．已知從左到右前四個小組的頻率分別是0.02，0.1，0.12，0，46，根據(jù)已知條件及圖形提供的信息下列問題：
①每五小組的頻數(shù)是多少？
②如果23分（包括23）以上表明身體素質(zhì)良好，那么身體素質(zhì)良好的學(xué)生占全部測試學(xué)生百分率是多少？
③在這次測試中，學(xué)生成績的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)？

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某校九年級開展男、女學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)競賽．從全體九年級學(xué)生中隨意抽取男生、女生各10名同學(xué)，進行“十分制”（滿分10分）答題對抗賽，競賽成績結(jié)果（單位：分）如下：
男生：2，4，6，8，7，7，8，9，9，10：
女生：9，6，7，6，2，7，7，9，8，9．
（1）男女兩組學(xué)生的對抗賽成績的方差各是多少？
（2）規(guī)定成績較穩(wěn)定者勝出，你認為哪一組應(yīng)勝出？說明理由．

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（2013•揚州）為聲援揚州“運河申遺”，某校舉辦了一次運河知識競賽，滿分10分，學(xué)生得分為整數(shù)，成績達到6分以上（包括6分）為合格，達到9分以上（包含9分）為優(yōu)秀．這次競賽中甲乙兩組學(xué)生成績分布的條形統(tǒng)計圖如圖所示．

（1）補充完成下面的成績統(tǒng)計分析表：
組別 平均分 中位數(shù) 方差 合格率 優(yōu)秀率
甲組 6.7
6
6
 3.41 90% 20%
乙組
7.1
7.1
 7.5 1.69 80% 10%
（2）小明同學(xué)說：“這次競賽我得了7分，在我們小組中排名屬中游略偏上！”觀察上表可知，小明是
甲
甲
組的學(xué)生；（填“甲”或“乙”）
（3）甲組同學(xué)說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組，所以他們組的成績好于乙組．但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說法，認為他們組的成績要好于甲組．請你給出兩條支持乙組同學(xué)觀點的理由．

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