在“觀察水沸騰”的實驗中：
（1）請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是．
（2）改正錯誤后，繼續(xù)實驗．某時刻溫度計的示數如圖乙所示，則此時水的溫度是℃；
（3）當水溫升高到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止．并根據記錄的數據，畫出如圖丙所示的圖象；根據圖象中可知：①水的沸點是℃，由此可判斷出當時水面上方的氣壓（選填“＞”、“=”或“＜”）1標準大氣壓．

在“觀察水沸騰”的實驗中：
（1）下面為使用常用溫度計測液體溫度的實驗步驟：
A．選擇適當的溫度計，觀察其量程和分度值
B．估計被測液體的溫度
C．讓玻璃泡與被測液體充分接觸
D．取出溫度計
E．觀察溫度計的示數
F．整理儀器
請在橫線上將這些步驟按正確順序排列起來：．
（2）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖1，則圖是沸騰前的情況．（填“甲”或“乙”）
（3）下表是實驗中所記錄的數據：

時間（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
溫度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①從記錄數據看，在第min時的數據是錯誤的．
②從記錄數據可得出的結論是：此時水沸騰的溫度為℃，水在沸騰過程中溫度．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
③實驗即將結束，細心的李利同學發(fā)現：移開酒精燈，水（填“會”或“不會”）立即停止沸騰．原因是：．
（4）同時，小華也做了該實驗．他們根據各自的數據，在同一坐標紙上畫出了如圖2所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條 件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確．根據圖線分析：
你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是：．

在觀察水沸騰的實驗中：

（1）圖甲所示用溫度計測量水的溫度，其中操作正確的是．若溫度計中的液柱穩(wěn)定后的示數如圖乙所示，則此時水溫是．
（2）下表是某同學在實驗中觀察記錄的數據，當水溫升到90℃時開始每隔一分鐘記錄一次溫度，有關數據如下：

時間（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	…
溫度（℃）	90	92	94	96	98	98	96	98	98	…

根據表中數據可知實驗測得水的沸點是℃，第分鐘記錄錯誤．
（3）實驗中發(fā)現加熱燒杯中的水到沸騰時，時間過長，出現這一現象的原因可能是．（寫出一種即可）解決的方法是．
（4）如圖丙所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的水（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是．

在“觀察水沸騰”的實驗中：

如圖示其中圖是水沸騰時的情況（選填a或b）；
如圖是三位同學做出水的沸騰圖象，其中正確的是圖（選填甲、乙、丙）；
從圖中數據可知水的沸點是℃．

在觀察水沸騰的實驗中：
（1）如圖甲所示用溫度計測量水的溫度，其中操作正確的是．若溫度計中的液柱穩(wěn)定后的示數如圖乙所示，則此時的水溫是℃．

（2）下表是某同學在實驗中觀察記錄的數據，當水溫升到90℃時開始每半分鐘記錄一次溫度，有關數據如下：

時間（分）	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	…
溫度（℃）	90	92	94	96	98	98	96	98	98	…

根據表中數據可知實驗測得水的沸點是℃，第分鐘的記錄是錯誤的．
（3）如圖丙所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的熱水（選填“能”或“不能”）沸騰．