(1)調節(jié)天平時應將 移至零刻度處.然后調節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡.(2)小王同學進行了下列實驗操作:A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒.測出這部分鹽水的體積V, B.用天平測出燒杯和鹽水的總質量ml,C.用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量m2,以上操作的正確順序是: .(3)小王測量燒杯和鹽水的總質量ml時.估計鹽水和燒杯的總質量在150g左右.試加砝碼時.應用鑷子夾取100g.50g砝碼各1個放入右盤中.若指針右偏.則應取下 g砝碼.試加上其它砝碼.最后調節(jié)游碼.(4)下圖是小李同學在實驗操作過程中的情況.他的錯誤是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

把天平放在______,將______移至零刻度處,然后調節(jié)______,使天平橫梁平衡;若指針偏向左側,應將左端平衡螺母向______移;稱量時當加入一定量的砝碼后,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的左側,再加入最小的砝碼,指針偏向分度盤的右側,這時應該______,直至天平平衡.接下來小明用天平測了一雞蛋的質量,當天平平衡后,右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖所示,則雞蛋的質量是______g.

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在“用天平測質量”的實驗中,某同學將托盤天平放在水平桌面上,并將游碼移至零刻度處,如圖所示.實驗時,他應先向________調節(jié)平衡螺母,使天平橫梁水平平衡.稱量物體質量時,被測物體應放在天平的________盤,然后通過________使天平橫梁再次回到水平位置平衡.

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小明用天平、量筒等器材對一銅制工藝品進行了鑒別。(ρ =8.9g/cm3)說明:原卷沒有插圖,本文選配了一幅,并對題目內(nèi)容作了適當修改。

(1)調節(jié)天平時應將      移至零刻度處,然后調節(jié)       使天平橫梁平衡;

(2)用天平稱出工藝品的質量,如圖1 0所示,則工藝品的質量m=     g;

(3)往量筒中倒入50 mL的水,將工藝品放入量筒中,如圖11所示;

(4)由實驗可知,工藝品的密度    (選填“大于’’或“小于”)銅的密度。小明從而得出工藝品不是銅制的結論,此結論是      (選填“可靠”或“不可靠”)的,其原因是                  .

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某同學在利用天平、刻度尺測一個正方體金屬塊密度的實驗中進行了以下操作:
(1)用刻度尺測量金屬塊邊長如圖甲所示,則金屬塊的邊長為             cm,體積為              m3。

(2)將天平放置在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標尺的零刻線處,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側,他應該向_________調節(jié)橫梁上的__________,直至指針指在分度盤的中央。
(3)用調節(jié)好的天平稱量時,加最小的砝碼都不能使橫梁恢復平衡,這位同學接下來的操作是                                                                      。
(4)盤內(nèi)所加砝碼及游碼在標尺的位置如下圖所示,則金屬塊的質量為___________。

(5)金屬塊的密度為__________kg/m3。
(6)該同學測完后與其他同學討論,發(fā)現(xiàn)還有多種方法測金屬塊的密度,請你再寫一種方法使用的實驗器材                                                                                      

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某同學在利用天平、刻度尺測一個正方體金屬塊密度的實驗中進行了以下操作:
(1)用刻度尺測量金屬塊邊長如圖甲所示,則金屬塊的邊長為             cm,體積為              m3。

(2)將天平放置在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標尺的零刻線處,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側,他應該向_________調節(jié)橫梁上的__________,直至指針指在分度盤的中央。
(3)用調節(jié)好的天平稱量時,加最小的砝碼都不能使橫梁恢復平衡,這位同學接下來的操作是                                                                      
(4)盤內(nèi)所加砝碼及游碼在標尺的位置如下圖所示,則金屬塊的質量為___________。

(5)金屬塊的密度為__________kg/m3。
(6)該同學測完后與其他同學討論,發(fā)現(xiàn)還有多種方法測金屬塊的密度,請你再寫一種方法使用的實驗器材                                                                                      。

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