如圖所示在研究“聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 實(shí)驗(yàn)中.將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的小球.發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示,在“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了
B
B

A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來
B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察
C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲
D.使聲波被多次反射形成回聲
先后三次用不同大小的力敲打音叉,觀察泡沫塑料球彈起的現(xiàn)象.第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較小,音叉發(fā)出的聲音較。坏诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)塑料被彈起高度較大,音叉發(fā)出的聲音較大;第三次比第二次更加重地敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度最大,音叉發(fā)出的聲音也最大.分析上述實(shí)驗(yàn),主要研究聲音
響度
響度
與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系,即振動(dòng)的幅度越大,則
響度
響度
越大.

查看答案和解析>>

如圖所示,在“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了______
A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來
B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察
C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲
D.使聲波被多次反射形成回聲
先后三次用不同大小的力敲打音叉,觀察泡沫塑料球彈起的現(xiàn)象.第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較小,音叉發(fā)出的聲音較小;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料被彈起高度較大,音叉發(fā)出的聲音較大;第三次比第二次更加重地敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度最大,音叉發(fā)出的聲音也最大.分析上述實(shí)驗(yàn),主要研究聲音______與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系,即振動(dòng)的幅度越大,則______越大.

查看答案和解析>>

如圖所示,在“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了________
A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來
B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察
C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲
D.使聲波被多次反射形成回聲
先后三次用不同大小的力敲打音叉,觀察泡沫塑料球彈起的現(xiàn)象.第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較小,音叉發(fā)出的聲音較小;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料被彈起高度較大,音叉發(fā)出的聲音較大;第三次比第二次更加重地敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度最大,音叉發(fā)出的聲音也最大.分析上述實(shí)驗(yàn),主要研究聲音________與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系,即振動(dòng)的幅度越大,則________越大.

查看答案和解析>>

如圖所示,在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,小球被多次彈開.在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察.這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的研究物理問題的方法是
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

查看答案和解析>>

如圖所示,在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,小球被多次彈開.在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察.這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的研究物理問題的方法是   

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案