圖是某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的因素”時(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：將三個(gè)相同的空燒瓶口分別用完全相同的氣球密封，用三段阻值不同的電阻絲（R₁＜R₂＜R₃）分別給三個(gè)燒瓶中的空氣加熱。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖所示的電路要研究的是電流產(chǎn)生熱量的多少跟______大小的關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)中，通電一段時(shí)間后，體積變得最大的是氣球______（選填“a”、“b”、“c”或“一樣大”）。由此可以得到的結(jié)論是：在通電時(shí)間和______一定時(shí)，______。

在探究“凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：吳洋同學(xué)通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖18甲），看到手指______的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋（如圖18乙），看到房屋______的像。（選填“放大”、“等大”或“縮小”）

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某班同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能與①接觸面的粗糙程度  ②壓力的大小  ③物體運(yùn)動(dòng)的速度三個(gè)因素有關(guān)

（1）為了測(cè)出摩擦力的大小，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使木塊做                   運(yùn)動(dòng)。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可知滑動(dòng)摩擦力的大小與上述三個(gè)猜想中的      和     有關(guān)，

與         無(wú)關(guān)（填序號(hào)）。

(3)小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了滑動(dòng)摩擦力與滑塊運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)，與同學(xué)交流時(shí)，她再次重復(fù)了她的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，其中有一處明顯錯(cuò)誤。請(qǐng)你指出她的錯(cuò)誤            。

（4）有些同學(xué)還猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)。請(qǐng)你從以下器材中選出三個(gè)器材，利用這些器材能對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn)。器材：a、小車(chē)  b、帶鉤的正方體木塊  c、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊  d、表面平整的長(zhǎng)木板e(cuò)、幾條毛巾  f、直尺  g、彈簧測(cè)力計(jì)  h、硬紙板你所需要的實(shí)驗(yàn)器材是（用器材前面的字母表示）：                    。