在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，甲、乙兩同學各自用完全相同的器材測定同一規(guī)格的電阻，且所用電源的電壓保持不變。連接電路時，他們均先將變阻器的滑片置于一端，然后將變阻器與其它所需器材串聯(lián)，并將電壓表并聯(lián)在待測電阻兩端。甲同學閉合電鍵后，電壓表的示數(shù)如圖（a）所示。乙同學連接完最后一根導線后，就觀察到電壓表和電流表的示數(shù)如圖（b）和（c）所示。

① 甲、乙兩同學相互討論后，發(fā)現(xiàn)了各自實驗操作中的不當之處，其中乙同學的操作不當之處為           （11）            。

② 該實驗所用電源的電壓為  （12）  伏，滑動變阻器的最大阻值為  （13）  歐。

③ 甲同學重新且正確實驗，觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.7伏，0.16安，此時待測電阻的阻值為  （14）  歐（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）。

 在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，甲、乙兩同學各自用完全相同的器材測定同一規(guī)格的電阻，且所用電源的電壓保持不變。連接電路時，他們均先將變阻器的滑片置于一端，然后將變阻器與其它所需器材串聯(lián)，并將電壓表并聯(lián)在待測電阻兩端。甲同學閉合電鍵后，電壓表的示數(shù)如圖（a）所示。乙同學連接完最后一根導線后，就觀察到電壓表和電流表的示數(shù)如圖（b）和（c）所示。

① 甲、乙兩同學相互討論后，發(fā)現(xiàn)了各自實驗操作中的不當之處，其中乙同學的操作不當之處為           （11）            。

② 該實驗所用電源的電壓為  （12）  伏，滑動變阻器的最大阻值為  （13）  歐。

③ 甲同學重新且正確實驗，觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.7伏，0.16安，此時待測電阻的阻值為  （14）  歐（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）。

在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，甲、乙兩同學各自用完全相同的器材測定同一規(guī)格的電阻，且所用電源的電壓保持不變。連接電路時，他們均先將變阻器的滑片置于一端，然后將變阻器與其它所需器材串聯(lián)，并將電壓表并聯(lián)在待測電阻兩端。甲同學閉合電鍵后，電壓表的示數(shù)如圖（a）所示。乙同學連接完最后一根導線后，就觀察到電壓表和電流表的示數(shù)如圖（b）和（c）所示。

① 甲、乙兩同學相互討論后，發(fā)現(xiàn)了各自實驗操作中的不當之處，其中乙同學的操作不當之處為           （11）           。
② 該實驗所用電源的電壓為 （12） 伏，滑動變阻器的最大阻值為 （13） 歐。
③ 甲同學重新且正確實驗，觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.7伏，0.16安，此時待測電阻的阻值為 （14） 歐（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）。

在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，甲、乙兩同學各自用完全相同的器材測定同一規(guī)格的電阻，且所用電源的電壓保持不變。連接電路時，他們均先將變阻器的滑片置于一端，然后將變阻器與其它所需器材串聯(lián)，并將電壓表并聯(lián)在待測電阻兩端。甲同學閉合電鍵后，電壓表的示數(shù)如圖（a）所示。乙同學連接完最后一根導線后，就觀察到電壓表和電流表的示數(shù)如圖（b）和（c）所示。

① 甲、乙兩同學相互討論后，發(fā)現(xiàn)了各自實驗操作中的不當之處，其中乙同學的操作不當之處為            （11）            。

② 該實驗所用電源的電壓為  （12）  伏，滑動變阻器的最大阻值為  （13）  歐。

③ 甲同學重新且正確實驗，觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.7伏，0.16安，此時待測電阻的阻值為  （14）  歐（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）。