（2006?朝陽區(qū)二模）小剛同學在“研究電流與電阻關系”的實驗時，設計了如圖甲所示電路圖．

（1）為了達到實驗目的，實驗過程中必須保持不變．
（2）小剛按電路圖連接好電路，試觸時發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表出現(xiàn)圖乙所示情況，這是由于：
①電壓表；
②電流表．
（3）請用筆畫線代替導線，按甲電路將圖丙中的器材連接起來．
（4）如表是小剛按正確操作進行實驗時的數據記錄，第3次實驗時電流表示數如圖丁所示，請將數值填寫在表的空白處．分析數據，可以得出的初步結論是：．

實驗次數	電阻R/Ω	電流I/A
1	5	1
2	10	0.5
3	20	0.24 0.24

沈仔細同學在做探究“導體中的電流與導體的電阻和導體兩端電壓關系”的實驗時，他選取了兩節(jié)干電池、一個滑動變阻器、一塊電流表、一塊電壓表、一個開關、3個阻值不同的電阻絲及若干導線．請你幫他完成下列內容：

（1）根據實驗要求，在圖1中用筆劃線代替導線將實物圖連接完整，并在圖2虛線框內畫出相應的電路圖；
（2）在探究“電流與電阻關系”實驗時，他的實驗步驟如下：①先將5Ω的電阻R接入電路；②閉合開關S，讀出電流表的示數，并把數據記錄在表格中；③再分別將10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復步驟②；請你說出他在實驗過程中的錯誤是：；
（3）他糾正錯誤后重新進行實驗，得到的數據如下表所示．根據表中的實驗數據可得出的結論是；

物理量 次數	電阻R/Ω	電流I/A
1	5	0.48
2	10	0.24
3	20	0.12

（4）在探究“導體中的電流與導體兩端電壓關系”的實驗中，趙明同學用圖3所示的電路進行實驗，通過改變干電池個數的辦法獲得了多組數據；而沈仔細同學利用圖1所示的電路通過調節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數據．請你對兩位同學的實驗方案進行比較，同學的方案更好些，原因是；（寫出一條即可）
（5）他還想利用圖1測量一盞小燈泡的電阻，于是他用小燈泡替換了20Ω的電阻后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置后，電表示數如圖4所示，則此時小燈泡的阻值是Ω．

如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動變阻器（40Ω 2A）、開關、導線若干．
表1

實驗序號	電壓U/V	電流I/A
1	1.0	0.20
2	1.5	0.30
3	2.0	0.40

表2

實驗序號	電阻R/Ω	電流I/A
1	5	0.40
2	10	0.20
3	20	0.10

（1）探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值見表1．分析表中數據可知：電阻箱接入電路的阻值為Ω；當導體的電阻一定時，．
（2）探究電流與電阻的關系時，應調節(jié)改變接入電路中的阻值，并調節(jié)使電壓表的示數保持相同，讀出電流值，所測得幾組數據見表2．分析表中數據可知：電阻箱兩端的電壓為V；當導體兩端電壓一定時，．

小周同學在做探究“電流與電阻的關系”實驗時，他設計連接了如圖1．所示的實物連接圖．
（1）請你依題中的實物圖畫出相應的電路圖．
（2）小周連好電路后，閉合開關前，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示，分析其原因是．
（3）糾正錯誤后，小周同學先將5Ω的電阻R接入電路，電路連接正確后，將滑動變阻器阻值調至最大處，閉合開關就直接讀出了電流表的示數，并把數據記錄在表格中．然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復上述操作．他在實驗操作過程中的錯誤是沒有保持電阻R的不變．

（4）小周同學糾正錯誤后重新按圖1進行實驗，當他將5Ω電阻更換為10Ω電阻進行實驗時，應將滑動變阻器滑片向（選填“左”或“右”）適當位置移動．小周最后得到的數據如下表格中所示．根據表中的實驗數據得出的結論：．

實驗次數	電阻R/Ω	電流I/A
1	5	0.48
2	10	0.24
3	20	0.12

（5）根據表格中的數據在如圖3所示的坐標系中做出I-R關系的圖象．

以下是小紅用如圖電路及5Ω、10Ω、15Ω三個定值電阻“探究通過導體的電流與電阻的關系”的部分實驗過程：
（1）連接電路時，開關應（選填“斷開”或“閉合”）．
（2）某次實驗時電壓表的示數如圖所示，則R兩端的電壓是V．
（3）實驗時，小紅用5Ω電阻完成實驗后，斷開開關，將10Ω的電阻替換5Ω電阻，然后閉合開關，向右調節(jié)滑動變阻器，使保持不變，記錄電流表示數．
（4）小明認為小紅的操作不規(guī)范，理由是，這樣操作有可能會損壞（選填“電流表”、“電壓表”、“滑動變阻器”、“電源”）．
（5）小紅正確操作后得到如表所示的數據，分析表格可得出結論：；若在實驗時，選用電壓為6V不變的電源，標有“20Ω  1A”字樣的滑動變阻器，則（選填“能”、“不能”）完成表格中數據的測量．

實驗 次數	電阻 R/Ω	電流 I/A
1	5	0.48
2	10	0.24
3	15	0.16

（6）許多實驗需測量多組數據，便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”．下列實驗中，多次測量的主要目的與本次實驗相同的是（填字母）
A．測量物體的長度    B．探究杠桿的平衡條件   C．用伏安法測量定值電阻的阻值．