小張和小明兩同學分別做“測定小燈泡的功率”實驗，除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同，小燈的額定電壓可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”，小燈泡功率相差不大
（1）下面是小張同學沒有連接完的實物電路，請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整（要求滑片向右滑時，燈泡變暗）

（2）小張正確連接好電路，閉合電鍵時記錄了第1組數(shù)據(jù)，當小燈正常發(fā)光時記錄了第2組數(shù)據(jù)，把滑片移到端點時小燈閃亮一下，后熄滅，并記錄了第3組數(shù)據(jù)，如上表所示．則他們所用電源的電壓為________伏，甲同學所用小燈的額定功率為________瓦．
（3）同座位的小明實驗時，當他連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的小張一驚，提醒小明實驗中有問題．請你幫助小明找出實驗中兩個操作不當之處：
①________；
②________．
（4）小明同學改正了操作錯誤重新連接好電路后，當小明同學所選用的小燈正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)如圖所示，而滑片恰好在滑動變阻器的中點上，此時滑動變阻器連入電路的電阻值為________歐，乙同學所選用小燈泡正常發(fā)光時的電流為________安．

小張和小明兩同學分別做“測定小燈泡的功率”實驗，除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈泡的額定電壓可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”。

(1) 圖a是小張同學沒有連接完的實物電路, 請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整 (要求滑片向右滑時,燈泡變暗)

(2) 小張正確連接好電路后，如上表所示，閉合電鍵時記錄了第1組數(shù)據(jù)，當小燈正常發(fā)光時記錄了第2組數(shù)據(jù)，把滑片移到端點時小燈閃亮一下后熄滅，小張仍觀察并記錄了第3組數(shù)據(jù)，則他所用小燈的額定功率為______ 瓦,他們所用電源的電壓為_______伏。
(3) 小明正確連接好電路后,當他所選用的小燈正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)如圖b所示，此時滑片恰好在滑動變阻器的中點上，若小明與小張的小燈泡額定功率相同，則小明同學所選用小燈泡正常發(fā)光時的電流為______安，滑動變阻器連入電路的電阻值為_______歐。

小張和小明兩同學分別做“測定小燈泡的功率”實驗，除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈的額定電壓可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”，小燈泡功率相差不大

(1)下面是小張同學沒有連接完的實物電路, 請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整(要求滑片向右滑時,燈泡變暗)

(2)小張正確連接好電路，閉合電鍵時記錄了第1組數(shù)據(jù)，當小燈正常發(fā)光時記錄了第2組數(shù)據(jù)，把滑片移到端點時小燈閃亮一下，后熄滅，并記錄了第3組數(shù)據(jù)，如上表所示。則他們所用電源的電壓為_______伏,甲同學所用小燈的額定功率為______ 瓦。

(3)同座位的小明實驗時, 當他連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的小張一驚，提醒小明實驗中有問題。請你幫助小明找出實驗中兩個操作不當之處：

① _____________________________________________；　　　　　　　　　　

② ______________________________________________。

(4)小明同學改正了操作錯誤重新連接好電路后,當小明同學所選用的小燈正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)如圖所示，而滑片恰好在滑動變阻器的中點上，此時滑動變阻器連入電路的電阻值為_______歐，乙同學所選用小燈泡正常發(fā)光時的電流為______安。