如圖4所示.某同學在實驗時誤把電流表并聯(lián)在電燈L2的兩端.開關閉合后觀察到的現(xiàn)象是【查看更多】

某同學在探究串聯(lián)電路電壓間關系時設計了如圖1所示的電路圖，并通過改變電源電壓取得了三組實驗數(shù)據(jù)，其中第二次電壓表V₁和第三次實驗時V₂的示數(shù)分別如圖2所示．

（1）把電壓表的示數(shù)填入表中空格處．

實驗次數(shù)	電壓表V₁的示數(shù)	電壓表V₂的示數(shù)	電壓表V₃的示數(shù)
1	1V	2V	3V
2		3V	4.5V
3	2V		6V

（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)，得到的實驗結論是：串聯(lián)電路中

電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和

．
（3）分析表中第三次實驗數(shù)據(jù)，出現(xiàn)誤差的原因可能是

燈L₂的溫度升高，導致了電阻增大

．

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某同學在做探究“電流與電阻的關系”實驗時，老師提供的實驗器材有干電池兩節(jié)、開關一個、滑動變阻器一個、電流表一個、電壓表一個、定值電阻和導線若干．請按要求設計電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（1）請按要求設計電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（2）實驗中，該同學先將5Ω的電阻R接入電路，將滑動變阻器阻值調至最大處，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器后讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，分別讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．他在實驗操作過程中的錯誤之處是

沒有控制電阻兩端電壓不變

．
（3）小周同學發(fā)現(xiàn)錯誤后重新進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：

在電壓一定時，電流與電阻成反比

物理量實驗次數(shù)	電阻R（Ω）	電流I（A）
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1

（4）此電路圖還可以完成的電學實驗有

電流與電壓的關系實驗

（寫一個即可）

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某同學在做探究“電流與電阻的關系”實驗時，老師提供的實驗器材有干電池兩節(jié)、開關一個、滑動變阻器一個、電流表一個、電壓表一個、定值電阻和導線若干．請按要求設計電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（1）請按要求設計電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（2）實驗中，該同學先將5Ω的電阻R接入電路，將滑動變阻器阻值調至最大處，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器后讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，分別讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．他在實驗操作過程中的錯誤之處是．
（3）小周同學發(fā)現(xiàn)錯誤后重新進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：

物理量
實驗次數(shù) 電阻R（Ω）電流I（A）
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20 0.1
（4）此電路圖還可以完成的電學實驗有__（寫一個即可）

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某同學在做探究“電流與電阻的關系”實驗時，老師提供的實驗器材有干電池兩節(jié)、開關一個、滑動變阻器一個、電流表一個、電壓表一個、定值電阻和導線若干．請按要求設計電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（1）請按要求設計電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（2）實驗中，該同學先將5Ω的電阻R接入電路，將滑動變阻器阻值調至最大處，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器后讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，分別讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．他在實驗操作過程中的錯誤之處是______．
（3）小周同學發(fā)現(xiàn)錯誤后重新進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：______

物理量實驗次數(shù)	電阻R（Ω）	電流I（A）
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1

（4）此電路圖還可以完成的電學實驗有______（寫一個即可）

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29、某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如下圖所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖．

（1）電流表A₂的讀數(shù)是：

0.4A

．
（2）該同學發(fā)現(xiàn)電流表A₁指針偏轉較A₂小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因．

沒有注意觀察電流表的量程

．
（3）甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進行探究實驗，乙小組選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進行多次實驗，你認為

乙

的方案較好，理由是

避免實驗時的偶然性

．
（4）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現(xiàn)象	結論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	①
方法2	把任意一根導線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	②

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