A．一個人無法獨立操作B．需要使用太多的鉤碼C．力臂與杠桿不重合D．力和力臂數(shù)目過多(3)圖中.不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置.保持左側(cè)第 格的鉤碼不動.將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方.杠桿仍可以水平平衡. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

29、在研究杠桿平衡條件的探究活動中，
（1）所需的器材除了杠桿、支架、細線、鉤碼、刻度尺外，還需要
彈簧測力計
．
（2）杠桿兩端的螺母的作用是
實驗前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
．
（3）在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)左端比右端高，應將鉤碼向
左
移動（填“左”“右”），使杠桿在
水平
位置平衡，這樣的好處是
便于測量力臂
．
（4）實驗得出：杠桿平衡條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1×L1=F2×L2）
．
（5）若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況，發(fā)現(xiàn)F1×OB與F2×OA兩者并不相等，這是由于
OA不是F2的力臂
，F(xiàn)1×OB
小于
F2×OA．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（6）若實驗中，用下圖所示的懸掛鉤碼方式，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當?shù)模@主要是因為（
C
）

A、一個人無法獨立操作；B、需要使用太多的鉤碼
C、力臂與杠桿不重合；D、力和力臂數(shù)目過多
（7）如下圖用懸掛鉤碼方式探究杠桿平衡條件實驗中，如果不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第
2
格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以平衡．

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在研究杠桿平衡條件的探究活動中，
（1）所需的器材除了杠桿、支架、細線、鉤碼、刻度尺外，還需要________．
（2）杠桿兩端的螺母的作用是________．
（3）在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)左端比右端高，應將鉤碼向________移動（填“左”“右”），使杠桿在________位置平衡，這樣的好處是________．
（4）實驗得出：杠桿平衡條件是________．
（5）若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況，發(fā)現(xiàn)F1×OB與F2×OA兩者并不相等，這是由于________，F(xiàn)1×OB________F2×OA．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（6）若實驗中，用下圖所示的懸掛鉤碼方式，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當?shù)模@主要是因為（________）

A、一個人無法獨立操作；B、需要使用太多的鉤碼
C、力臂與杠桿不重合；D、力和力臂數(shù)目過多
（7）如下圖用懸掛鉤碼方式探究杠桿平衡條件實驗中，如果不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第________格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以平衡．

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在研究杠桿平衡條件的探究活動中，
（1）所需的器材除了杠桿、支架、細線、鉤碼、刻度尺外，還需要______．
（2）杠桿兩端的螺母的作用是______．
（3）在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)左端比右端高，應將鉤碼向______移動（填“左”“右”），使杠桿在______位置平衡，這樣的好處是______．
（4）實驗得出：杠桿平衡條件是______．
（5）若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況，發(fā)現(xiàn)F1×OB與F2×OA兩者并不相等，這是由于______，F(xiàn)1×OB______F2×OA．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（6）若實驗中，用下圖所示的懸掛鉤碼方式，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當?shù)模@主要是因為（______）

A、一個人無法獨立操作；B、需要使用太多的鉤碼
C、力臂與杠桿不重合；D、力和力臂數(shù)目過多
（7）如下圖用懸掛鉤碼方式探究杠桿平衡條件實驗中，如果不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第______格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以平衡．

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在研究杠桿平衡條件的探究活動中，
（1）所需的器材除了杠桿、支架、細線、鉤碼、刻度尺外，還需要______．
（2）杠桿兩端的螺母的作用是______．
（3）在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)左端比右端高，應將鉤碼向______移動（填“左”“右”），使杠桿在______位置平衡，這樣的好處是______．
（4）實驗得出：杠桿平衡條件是______．
（5）若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況，發(fā)現(xiàn)F1×OB與F2×OA兩者并不相等，這是由于______，F(xiàn)1×OB______F2×OA．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（6）若實驗中，用下圖所示的懸掛鉤碼方式，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當?shù)模@主要是因為（______）

A、一個人無法獨立操作；B、需要使用太多的鉤碼
C、力臂與杠桿不重合；D、力和力臂數(shù)目過多
（7）如下圖用懸掛鉤碼方式探究杠桿平衡條件實驗中，如果不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第______格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以平衡．

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在研究杠桿平衡條件的探究活動中，
（1）所需的器材除了杠桿、支架、細線、鉤碼、刻度尺外，還需要______．
（2）杠桿兩端的螺母的作用是______．
（3）在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)左端比右端高，應將鉤碼向______移動（填“左”“右”），使杠桿在______位置平衡，這樣的好處是______．
（4）實驗得出：杠桿平衡條件是______．
（5）若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況，發(fā)現(xiàn)F1×OB與F2×OA兩者并不相等，這是由于______，F(xiàn)1×OB______F2×OA．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（6）若實驗中，用下圖所示的懸掛鉤碼方式，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當?shù)模@主要是因為（______）

A、一個人無法獨立操作；B、需要使用太多的鉤碼
C、力臂與杠桿不重合；D、力和力臂數(shù)目過多
（7）如下圖用懸掛鉤碼方式探究杠桿平衡條件實驗中，如果不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第______格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以平衡．

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