23.張青同學利用一把鋼尺在課堂上進行了如圖7所示實踐活動.請你仔細觀察圖.想想.并回答下面的問題. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2009?廣陵區(qū)一模)小紅利用一把鋼尺在課堂上進行了如圖所示的實踐活動,這個實驗說明尺伸出桌面的長短會影響音調(diào)的高低,伸出部分越短,尺子振動越
,音調(diào)越
. 利用該圖所示實驗還可以進行哪些有關(guān)聲音的探究實驗(舉1例):
尺子振動幅度會影響響度的大小
尺子振動幅度會影響響度的大小

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小紅利用一把鋼尺在課堂上進行了如圖所示實踐活動,請你仔細觀察這圖,想想,并回答下面的問題.
(1)小紅的實踐活動目的是探究什么?
(2)利用該圖還可以進行哪些有關(guān)聲音的探究實驗(舉2例)

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小紅利用一把鋼尺在課堂上進行了如圖所示實踐活動,請你仔細觀察這圖,想想,并回答下面的問題.
(1)小紅的實踐活動目的是探究什么?
(2)利用該圖還可以進行哪些有關(guān)聲音的探究實驗(舉2例)

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小紅利用一把鋼尺在課堂上進行了如圖所示實踐活動,請你仔細觀察這圖,想想,并回答下面的問題.
(1)小紅的實踐活動目的是探究什么?
(2)利用該圖還可以進行哪些有關(guān)聲音的探究實驗(舉2例)

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小紅利用一把鋼尺在課堂上進行了如圖所示的實踐活動,這個實驗說明尺伸出桌面的長短會影響音調(diào)的高低,伸出部分越短,尺子振動越    ,音調(diào)越    . 利用該圖所示實驗還可以進行哪些有關(guān)聲音的探究實驗(舉1例):   

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