某小組同學探究“浸在水中時，物體所受浮力的大小”。

① 首先，他們進行“比一比，誰的小船貨物裝得多”的活動，裝載貨物前后的實驗現(xiàn)象如圖所示。請你仔細觀察、比較圖（a）和（b），并簡要描述相關現(xiàn)象：                   （15）                    。

由此，三位同學提出了不同的猜想A、B和C。

猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關。

猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關。

猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關。

② 接著，該小組同學利用彈簧測力計、溢水杯、小桶（不計重力）、水等器材進行實驗。他們先在可密封的圓柱體內裝一些小鉛粒，然后用細線將圓柱體懸掛在測力計下。當此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時，測力計的示數(shù)和小桶中的水量如圖所示。他們通過思考圖中“測力計示數(shù)變化的原因”，得到浮力測量的方法。

根據(jù)圖（c）和（d）所示的測力計示數(shù)、小桶中水量等變化情況，可排除猜想  （16） 

（選填“A”、“B”或“C”）；

在猜想  （17）  的基礎上（選填“A”、“B”或“C”），進一步分析并形成假設D：物體在水中所受浮力的大小等于  （18）  。

③ 為了驗證假設D，繼續(xù)實驗，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時的測力計示數(shù)F和小桶所收集的排開水的重力G_排，其部分數(shù)據(jù)見表一。隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復上述實驗，其部分數(shù)據(jù)見表二。

（a）分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù)，初步驗證假設D是  （19）  。（選填“正確”或“錯誤”）

（b）分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù)，可得出其它的初步結論是          （20）          。

 某小組同學探究“浸在水中時，物體所受浮力的大小”。

① 首先，他們進行“比一比，誰的小船貨物裝得多”的活動，裝載貨物前后的實驗現(xiàn)象如圖所示。

請你仔細觀察、比較圖（a）和（b），并簡要描述相關現(xiàn)象：

                   （15）                    。

由此，三位同學提出了不同的猜想A、B和C。

猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關。

猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關。

猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關。

② 接著，該小組同學利用彈簧測力計、溢水杯、小桶（不計重力）、水等器材進行實驗。他們先在可密封的圓柱體內裝一些小鉛粒，然后用細線將圓柱體懸掛在測力計下。當此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時，測力計的示數(shù)和小桶中的水量如圖所示。他們通過思考圖中“測力計示數(shù)變化的原因”，得到浮力測量的方法。

根據(jù)圖（c）和（d）所示的測力計示數(shù)、小桶中水量等變化情況，可排除猜想  （16） 

（選填“A”、“B”或“C”）；

在猜想  （17）  的基礎上（選填“A”、“B”或“C”），進一步分析并形成假設D：物體在水中所受浮力的大小等于  （18）  。

③ 為了驗證假設D，繼續(xù)實驗，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時的測力計示數(shù)F和小桶所收集的排開水的重力G_排，其部分數(shù)據(jù)見表一。隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復上述實驗，其部分數(shù)據(jù)見表二。

（a）分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù)，初步驗證假設D是  （19）  。（選填“正確”或“錯誤”）

（b）分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù)，可得出其它的初步結論是          （20）         。

某小組同學探究“浸在水中時，物體所受浮力的大小”。
①首先，他們進行“比一比，誰的小船貨物裝得多”的活動，裝載貨物前后的實驗現(xiàn)象如圖所示。請你仔細觀察、比較圖（a）和（b），并簡要描述相關現(xiàn)象：                  （15）                   。

由此，三位同學提出了不同的猜想A、B和C。
猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關。
猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關。
猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關。
②接著，該小組同學利用彈簧測力計、溢水杯、小桶（不計重力）、水等器材進行實驗。他們先在可密封的圓柱體內裝一些小鉛粒，然后用細線將圓柱體懸掛在測力計下。當此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時，測力計的示數(shù)和小桶中的水量如圖所示。他們通過思考圖中“測力計示數(shù)變化的原因”，得到浮力測量的方法。
根據(jù)圖（c）和（d）所示的測力計示數(shù)、小桶中水量等變化情況，可排除猜想 （16） 
（選填“A”、“B”或“C”）；
在猜想 （17） 的基礎上（選填“A”、“B”或“C”），進一步分析并形成假設D：物體在水中所受浮力的大小等于 （18） 。

③為了驗證假設D，繼續(xù)實驗，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時的測力計示數(shù)F和小桶所收集的排開水的重力G_排，其部分數(shù)據(jù)見表一。隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復上述實驗，其部分數(shù)據(jù)見表二。
（a）分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù)，初步驗證假設D是 （19） 。（選填“正確”或“錯誤”）
（b）分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù)，可得出其它的初步結論是         （20）         。

某小組同學探究“浸在水中時，物體所受浮力的大小”。

① 首先，他們進行“比一比，誰的小船貨物裝得多”的活動，裝載貨物前后的實驗現(xiàn)象如圖所示。請你仔細觀察、比較圖（a）和（b），并簡要描述相關現(xiàn)象：                   （15）                    。

由此，三位同學提出了不同的猜想A、B和C。

猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關。

猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關。

猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關。

② 接著，該小組同學利用彈簧測力計、溢水杯、小桶（不計重力）、水等器材進行實驗。他們先在可密封的圓柱體內裝一些小鉛粒，然后用細線將圓柱體懸掛在測力計下。當此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時，測力計的示數(shù)和小桶中的水量如圖所示。他們通過思考圖中“測力計示數(shù)變化的原因”，得到浮力測量的方法。

根據(jù)圖（c）和（d）所示的測力計示數(shù)、小桶中水量等變化情況，可排除猜想  （16） 

（選填“A”、“B”或“C”）；

在猜想  （17）  的基礎上（選填“A”、“B”或“C”），進一步分析并形成假設D：物體在水中所受浮力的大小等于  （18）  。

③ 為了驗證假設D，繼續(xù)實驗，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時的測力計示數(shù)F和小桶所收集的排開水的重力G_排，其部分數(shù)據(jù)見表一。隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復上述實驗，其部分數(shù)據(jù)見表二。

（a）分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù)，初步驗證假設D是  （19）  。（選填“正確”或“錯誤”）

（b）分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù)，可得出其它的初步結論是          （20）          。