下表是該小組根據(jù)此猜想進行實驗所記錄的數(shù)據(jù):⑴請將表格中空格處的數(shù)據(jù)填寫完整,⑵由以上表格小明得出“斜面越陡機械效率越高 的結(jié)論.要得到此結(jié)論需要控制不變的因素有:① ② ③ ⑶分析表格中的實驗數(shù)據(jù)還可推知:高度相同的斜面.越長越 ,斜面在我們生活中的應用有 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲。

(1)正確連接完電路,開關閉合前滑片應置于最  (填“左”或“右”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的    和初溫必須相等。閉合開關后,經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)      (選填“A”或“B”)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述。
(3)實驗結(jié)束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為Δt1和Δt2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=                  。
(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱。小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同。小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同。其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的,原因是                             。
(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:
足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材。要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是:①                             ;
                             
(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖像,其中正確的是(    )

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為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲。

 (1)正確連接完電路,開關閉合前滑片應置于最   (填“左”或“右”)端.

(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的     和初溫必須相等。閉合開關后,經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)       (選填“A”或“B”)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述。

(3)實驗結(jié)束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為Δt1和Δt2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=                  

(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱。小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同。小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同。其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的,原因是                              。

(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:

足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材。要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是:①                              ;

                              

(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖像,其中正確的是(     )

 

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為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲。

      

   A       B

(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于  (“A或B”)端。

(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的_________和

初溫B必須相等。閉合開關后,經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)__________ (A/B)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快。物質(zhì)的這種

屬性我們用物理量比熱容來描述。

(3)實驗結(jié)束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為Δt1和Δt2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=__  ______。

(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱。小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同。小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同。其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是________________________。

(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材。要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是:

①_________________________________;②_________________________________。

(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖像,其中正確的是(  )

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為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于______(“A或B”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的______和初溫B必須相等.閉合開關后,經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)______ (A/B)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結(jié)束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=_______.
(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同.其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是______.
(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是:①______;②______.
(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是______.


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為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于______(“A或B”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的______和初溫B必須相等.閉合開關后,經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)______ (A/B)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結(jié)束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=_______.
(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同.其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是______.
(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是:①______;②______.
(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是______.


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