（2011?歷下區(qū)一模）小華利用業(yè)余時間幫媽媽做飯，下列總結(jié)正確的是（　�。�

小聰和小明利用雙休日時間用如圖甲所示的裝置制作了不同特點的密度秤．
小聰?shù)拿芏瓤潭仍诔由�，如圖乙所示，制作時，先確定密度秤的零點，即在玻璃容器中無液體時，利用杠桿平衡條件確定秤砣懸掛處為零點，然后確定其他的刻度線，測量液體的密度時，只要將被測液體倒?jié)M玻璃容器，然后移動秤砣，使密度秤平衡，此時秤砣懸掛處的刻度線就被測液體的密度值．
而小明的密度刻度線在玻璃容器壁上，如圖丙所示，制作時，先確定水的刻度線，即在玻璃容器中倒入適量的水，移動秤砣，使密度秤平衡，固定好秤砣的位置（以后不能移動秤砣），在玻璃容器壁的水面處刻上水的密度值1.0，然后確定其他的刻度線．測量時，只要玻璃容器內(nèi)倒上適量的被測液體，使密度秤平衡，此時玻璃容器壁的液面處的刻度線就是被測液體的密度值．

（1）請你對小聰和小明制作的密度秤圖乙和圖丙的不同特點進(jìn)行評價：從密度秤的原理上看，不同在于圖乙著眼于控制被測液體的不變，而圖丙著眼于控制被測液體的不變；從密度秤的零點看，不同處在于圖乙零刻度線，而圖丙零刻度線（選填“有”或“無”）；從刻度線的分布是否均勻看，不同處在于圖乙的刻度線分布，而圖丙的刻度線分布（選填“均勻”或“不均勻”）．
（2）若圖乙中水的刻度線（1.0）與零刻度線之間的距離為4cm，則在圖中酒精的刻度線（0.8）與水的刻度線（1.0）之間的距離為cm．
（3）若圖丙中水的刻度線（1.0）與玻璃容器底之間的距離為4cm，則在圖中酒精的刻度線（0.8）與水的刻度線（1.0）之間的距離為cm．

小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
上述甲、乙兩組實驗中：
①如何比較兩小球動能的大小？
②選用圖甲探究的是動能與的關(guān)系，得出的結(jié)論是：
（3）在做完探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗后，小華提出了這樣一個問題：
“如果改變斜面的長度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動能變不變呢？”
“當(dāng)然不變了，”同桌小明立刻回答說，“因為高度并沒有變．”
“可畢竟斜面的坡度變了呀!斜面的坡度對動能有沒有影響呢？”小紅說．
“做一做實驗不就知道了嗎？”
于是他們準(zhǔn)備利用身邊的實驗器材，通過實驗進(jìn)行探究．他們還為這個探究活動設(shè)計了一個探究報告，以下就是這個探究報告的框架．在報告中有的地方?jīng)]有填寫，請你幫助他們盡可能地完善．
探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達(dá)斜面底端的動能是否相同？
猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開始滾下，到達(dá)斜面底端的動能是相同的．
①實驗器材和實驗裝置
如圖丙所示．

②預(yù)測：
如果實驗結(jié)論與猜想一致，則在實驗中應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：．