24、如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成象特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫(huà)一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長(zhǎng)的蠟燭，將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方，然后用另外一跟蠟燭B在玻璃板的后方來(lái)回移動(dòng)．
（1）調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到時(shí)，B的位置即為A的象所在的位置．
（2）找到A的象的位置后，連接蠟燭A和蠟燭B所在的位置，發(fā)現(xiàn)該連線與玻璃板所在直線，兩段蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）若用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）進(jìn)行

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫(huà)一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長(zhǎng)的蠟燭，將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來(lái)回移動(dòng)．
（1）調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到B看上去也剛好像是被點(diǎn)燃時(shí)，B的位置即為的像所在的位置．
（2）找到A的像的位置后，連結(jié)蠟燭A和蠟燭B所在的位置，發(fā)現(xiàn)該連線與玻璃板所在平面，兩段蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物 關(guān)系．

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫(huà)一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長(zhǎng)的蠟燭，將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來(lái)回移動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的便于觀察和確定，放在“燭焰”上的手指被燒痛（選填“會(huì)”或“不會(huì)”），在實(shí)驗(yàn)中觀察到的像是（選填“實(shí)”或“虛”）像．
（2）直尺的作用是便于比較物與像的關(guān)系；兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系．
（3）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”、或“較黑暗”）．
（4）為了便于測(cè)量及減小誤差，必須保證玻璃板（選填“水平”、“豎直”或“傾斜”）放置．

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫(huà)一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長(zhǎng)的蠟燭，將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來(lái)回移動(dòng)．
（1）調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）找到A的像的位置后，連接蠟燭A和蠟燭B所在的位置，發(fā)現(xiàn)該連線與玻璃板所在直線，兩段蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物的關(guān)系．

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫(huà)一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長(zhǎng)的蠟燭，將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來(lái)回移動(dòng)．
（1）調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到與A的像時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）找到A的像的位置后，發(fā)現(xiàn)蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離
（3）兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系．
（4）移動(dòng)蠟燭B，并在其所在的位置上放置一光屏，則光屏上接收到蠟燭A的燭焰的像，這說(shuō)明平面鏡成的像是像．
（5）本實(shí)驗(yàn)中采用是什么實(shí)驗(yàn)方法；
（6）如果玻璃板沒(méi)有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？．